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越野跑風(fēng)險(xiǎn)評估與處置虛擬仿真實(shí)驗(yàn)

負(fù)責(zé)人:史曙生 專業(yè):體育科學(xué) 查看項(xiàng)目
南京師范大學(xué) 越野跑風(fēng)險(xiǎn)評估與處置虛擬仿真實(shí)驗(yàn)

越野跑是一項(xiàng)高安全風(fēng)險(xiǎn)的競技項(xiàng)目,對參賽者身體條件、參賽裝備、避險(xiǎn)和急救技能有較高的要求。對組織管理者在安全保障、應(yīng)急能力等方面也有較高的專業(yè)要求。對于體育專業(yè)學(xué)生而言,無論是作為未來的參賽者或組織方,還是擔(dān)任志愿者,具備預(yù)判和處理越野跑安全風(fēng)險(xiǎn)的技能都是必不可少的專業(yè)技能。

南京師范大學(xué) 越野跑風(fēng)險(xiǎn)評估與處置虛擬仿真實(shí)驗(yàn)

南京師范大學(xué)

實(shí)驗(yàn)簡介:

越野跑是一種在野外自然環(huán)境中的跑步與徒步運(yùn)動,由于其結(jié)合了馬拉松運(yùn)動和運(yùn)動的各自特點(diǎn),近年來深受廣大運(yùn)動愛好者的歡迎,已經(jīng)當(dāng)下最為流行的一種運(yùn)動。越野跑地點(diǎn)通常設(shè)在山地、草原、森林、沙漠、戈壁等自然條件相對較惡劣的野外,距離一般超過40公里,相對公路跑與場地跑,需要跑步者能夠在跑步過程中應(yīng)對路面狀況、海拔高度和天氣等環(huán)境的變化,所以越野跑也是一項(xiàng)高安全風(fēng)險(xiǎn)的競技項(xiàng)目,對參賽者身體條件、參賽裝備、避險(xiǎn)和急救技能有較高的要求。對組織管理者在安全保障、應(yīng)急能力等方面也有較高的專業(yè)要求。對于體育專業(yè)學(xué)生而言,無論是作為未來的參賽者或組織方,還是擔(dān)任志愿者,具備預(yù)判和處理越野跑安全風(fēng)險(xiǎn)的技能都是必不可少的專業(yè)技能。

實(shí)驗(yàn)背景:

2013年以來,習(xí)近平總書記對安全生產(chǎn)工作多次發(fā)表重要講話、做出重要批示,深刻論述了安全生產(chǎn)紅線、安全發(fā)展戰(zhàn)略、安全生產(chǎn)責(zé)任制等重大理論和實(shí)踐問題,明確要求各級組織和部門樹立安全發(fā)展理念,弘揚(yáng)生命至上、安全第一的思想,建立、健全公共安全體系,完善安全生產(chǎn)責(zé)任制,堅(jiān)決遏制重大生產(chǎn)安全事故,提升防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力。近年來,為了相應(yīng)黨中央的健康中國戰(zhàn)略,山地越野跑運(yùn)動在國內(nèi)迅速興起,參加山地越野跑賽事的群眾人數(shù)逐年增加,但是該項(xiàng)運(yùn)動所導(dǎo)致的安全事故也頻頻發(fā)生。2021522日,甘肅省山地馬拉松賽中由于氣溫驟降,醫(yī)務(wù)監(jiān)督的缺失、選手緊急避險(xiǎn)技能不足導(dǎo)致21名優(yōu)秀選手死亡,本次賽事成為世界體育運(yùn)動史上參賽選手死亡比例最高的運(yùn)動賽事,震驚世界。綜合以上背景,結(jié)合總書記關(guān)于生命至上、安全第一的重要指示精神,針對體育專業(yè)學(xué)生開設(shè)越野跑風(fēng)險(xiǎn)評估與處置實(shí)驗(yàn)課程,加快培養(yǎng)體育專業(yè)應(yīng)急管理人才,確保山地越野跑賽事組織過程安全是十分有必要的。

在另一方面,由于實(shí)訓(xùn)場景缺乏、場地有限和較低的訓(xùn)練頻度等問題導(dǎo)致了對越野跑項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評估和處置的教學(xué)效果不佳,而新型的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程則能夠較好的解決上述問題。通過虛擬仿真課程的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),能夠增強(qiáng)越野跑組織方、參賽選手風(fēng)險(xiǎn)評估與處置技能,有力保障運(yùn)動員和相關(guān)工作人員的生命安全。

設(shè)計(jì)原則:

本課程中所規(guī)劃設(shè)計(jì)的越野跑風(fēng)險(xiǎn)評估與處置虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺軟件系統(tǒng)所承載的功能豐富,有場景模擬、知識點(diǎn)講解、流程互動、步驟考核、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、綜合訓(xùn)練、技能操作等多種形式輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。通過虛擬仿真情景的再現(xiàn),突破了越野跑突發(fā)意外場景難以再現(xiàn)的局限,實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)難以完成的學(xué)習(xí)功能。同時(shí)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還打破的傳統(tǒng)教學(xué)模式,將以往實(shí)驗(yàn)中分散單一的教學(xué)內(nèi)容如環(huán)境監(jiān)督、心肺功能評估、裝備評估、選手健康風(fēng)險(xiǎn)防范技能評估等整合在一個(gè)模擬的場景中開展情景實(shí)驗(yàn)教學(xué),提升了教學(xué)的系統(tǒng)性、整體性。此外,該虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)還可以很好的拓展應(yīng)用到其它場景中,如登山、越野騎行、馬拉松等,具有較好的延展性。

實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):

通過本虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué),學(xué)生可以全面深入了解識別越野跑安全風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)因素;系統(tǒng)掌握不同場景下越野跑安全風(fēng)險(xiǎn)評估方法;具備科學(xué)制定越野跑風(fēng)險(xiǎn)事前防范預(yù)案或措施的技能;具備制定對越野跑事故開展緊急避險(xiǎn)與救護(hù)的決策處置技能。具體包含如下4個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo):

知識目標(biāo):通過本虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué),學(xué)生可以全面深入了解越野跑安全風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)因素,系統(tǒng)學(xué)習(xí)越野跑安全管控相關(guān)知識和野外急救的基本原理。

技能目標(biāo):通過本虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué),學(xué)生可以系統(tǒng)掌握不同場景下越野跑安全風(fēng)險(xiǎn)評估方法,具備科學(xué)制定越野跑風(fēng)險(xiǎn)事故前防范預(yù)案或措施的技能。

素養(yǎng)目標(biāo):通過本虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué),可以全面提升學(xué)生的越野跑安全風(fēng)險(xiǎn)管控基本素養(yǎng),具備針對越野跑事故開展緊急避險(xiǎn)與救護(hù)的決策處置能力。

價(jià)值目標(biāo):通過本虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué),可以全面提升學(xué)生的越野跑安全風(fēng)險(xiǎn)管控的知識水平、技能水平和基本素養(yǎng),幫助我國越野跑賽事組織方降低越野跑賽事風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生幾率,保護(hù)越野跑參賽運(yùn)動員的生命健康安全,實(shí)現(xiàn)生命至上、安全第一的價(jià)值理念。

實(shí)驗(yàn)要求:

1)專業(yè)與年級要求

社會體育、體育教育專業(yè),大學(xué)本科2年級學(xué)生

2)基本知識和能力要求

在進(jìn)修本課程之前,事先修習(xí)過運(yùn)動解剖學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、田徑等課程。

體育科學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)

社會體育虛擬仿真實(shí)驗(yàn)

運(yùn)動生理學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)

運(yùn)動解剖學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)

相關(guān)產(chǎn)品

虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室交互顯示系統(tǒng)

3D-LED交互顯示系統(tǒng)

集成了三維LED技術(shù)和擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)技術(shù)的交互式顯示系統(tǒng)

虛擬仿真實(shí)訓(xùn)數(shù)字工作站

XR數(shù)字工作站

集成PC/VR/AR裝置為用戶提供一體化工作站

虛擬仿真教學(xué)資源共享平臺

虛擬仿真教學(xué)資源共享平臺

為本科/職業(yè)/軍事院校提供虛擬仿真實(shí)訓(xùn)/實(shí)驗(yàn)資源共享開放平臺

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)軟件

XR交互-資源開發(fā)編輯器

一款零代碼、低門檻的虛擬仿真/虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容開發(fā)編輯工具

3dppt/xr內(nèi)容+營銷展示的創(chuàng)作平臺

XR演示-編輯開發(fā)平臺

為演示/演講用戶提供3D/VR/MR內(nèi)容的開發(fā)工具(3D版PPT)

VR / MR頭戴設(shè)備

VR / MR頭戴設(shè)備

獨(dú)立設(shè)計(jì)研發(fā)教育專用操作系統(tǒng)的VR/MR頭盔及眼鏡

綜合解決方案

XR內(nèi)容定制服務(wù)

職業(yè)教育:虛擬仿真基地資源;本科教育:虛擬仿真一流課程

XR生產(chǎn)能力輸出

幫助企業(yè)建設(shè)XR內(nèi)容生產(chǎn)能力;與高校相關(guān)專業(yè)共建生產(chǎn)基地

虛擬仿真示范基地建設(shè)

基地平臺、特色資源開發(fā);基礎(chǔ)軟硬件條件建設(shè)

虛擬仿真專業(yè)實(shí)訓(xùn)室

基礎(chǔ)軟硬件條件建設(shè);專業(yè)特色資源銷售和定制

數(shù)字化研創(chuàng)中心

基礎(chǔ)軟硬件條件建設(shè);研創(chuàng)軟件工具及培訓(xùn)服務(wù)

虛擬現(xiàn)實(shí)課程實(shí)訓(xùn)室

虛擬現(xiàn)實(shí)人才培養(yǎng)課程;虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容創(chuàng)作教室建設(shè)

數(shù)字融合創(chuàng)新設(shè)計(jì)中心

為數(shù)媒/藝術(shù)專業(yè)打造創(chuàng)新設(shè)計(jì);XR開發(fā)、作品、課程

理實(shí)結(jié)合教室

實(shí)物展示設(shè)計(jì)、虛擬資源開發(fā);教室信息化軟硬件條件建設(shè)

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