突破傳統(tǒng)教育局限：虛擬仿真技術(shù)在公路隧道運營安全領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用

虛擬仿真技術(shù)在公路隧道運營安全教育中的應(yīng)用，不僅提高了教育質(zhì)量，也為行業(yè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)的專業(yè)人才，對整個公路隧道運營安全行業(yè)產(chǎn)生了深遠的影響。展望未來，隨著技術(shù)的不斷進步，虛擬仿真技術(shù)將更加成熟，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也將更加廣泛。我們有理由期待，虛擬仿真技術(shù)將繼續(xù)為教育帶來更多的創(chuàng)新和變革，推動行業(yè)向前發(fā)展。

虛擬仿真技術(shù)，全面賦能交通運輸事業(yè)發(fā)展

當今世界，和平與發(fā)展是主流，國與國之間的綜合國力競爭主要表現(xiàn)為經(jīng)濟與科技的競爭。交通是經(jīng)濟的生命線，也是科技的主戰(zhàn)場。運用虛擬仿真技術(shù)，開展交通實驗，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，對于交通運輸事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。恒點長期致力于校企合作，推動產(chǎn)學研融合，為交通運輸事業(yè)人才、教育、科技的新質(zhì)生產(chǎn)力要素暢通努力作出貢獻。

案例分享 | 機械攪拌發(fā)酵罐安全生產(chǎn)與發(fā)酵產(chǎn)品工藝設(shè)計仿真實驗

在化學工程與生物技術(shù)的璀璨星河中，機械攪拌發(fā)酵罐如同一顆耀眼的星辰，照亮了產(chǎn)業(yè)化的道路。但長期以來，高昂的成本、潛在的安全風險和有限的資源分配，限制了學生們對這一關(guān)鍵技術(shù)的探索。隨著技術(shù)的不斷進步和教育的持續(xù)創(chuàng)新，我們堅信，生物工程教育的未來將更加輝煌，更加充滿活力。這套虛擬仿真實驗不僅將改變學生們的學習方式，還將推動整個生物工程教育的發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的工程技術(shù)人才。

新內(nèi)涵，新標準！“新雙高”與首輪“雙高”大不同

新雙高”要有新內(nèi)涵、新標準。要聚焦破解產(chǎn)教深度融合這一本質(zhì)難題，深化省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，推進市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體試點、示范和標準建設(shè)，在校企雙向賦能、雙向奔赴，形成發(fā)展命運共同體，重塑職業(yè)教育發(fā)展新體制。

智能革新，安全先行：虛擬仿真引領(lǐng)機械攪拌發(fā)酵罐安全生產(chǎn)與工藝優(yōu)化新紀元

發(fā)酵罐是化學工程與生物技術(shù)專業(yè)中不可或缺的核心設(shè)備。通過以虛助實的方式，以真實數(shù)據(jù)和模擬場景為基礎(chǔ)的虛擬仿真實驗，可以在較為安全的環(huán)境下，讓學生體驗沉浸式互動式的高仿真操作。這種模擬涵蓋了發(fā)酵罐的各個方面，從基礎(chǔ)操作到復雜的維護流程。此外，系統(tǒng)還模擬了各種緊急情況，如設(shè)備故障或操作失誤，以此來培養(yǎng)學生的應(yīng)急處理能力。

中華人民共和國第三屆職業(yè)技能大賽暫定比賽項目公布

2025年，中華人民共和國第三屆職業(yè)技能大賽將分為世賽選拔項目和國賽精選項目。其中，世賽選拔項目暫定第47屆世界技能大賽的59個項目，國賽精選項目設(shè)置40個。

案例分享 | 液空儲能型冷電綜合利用系統(tǒng)虛擬仿真實驗

液空儲能型冷電綜合利用系統(tǒng)虛擬仿真實驗，不僅深化了學生對未來能源體系的認識，而且增強了學生投身國家碳中和建設(shè)的使命感。通過這一平臺，學生能夠在實踐中學習，在學習中創(chuàng)新，為實現(xiàn)“雙碳”目標貢獻自己的智慧和力量。以虛擬仿真教學為代表的教育創(chuàng)新，為國家的能源轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)賦能。恒點智能教育將繼續(xù)致力于推動高科技教育的發(fā)展，通過校企合作，培養(yǎng)更多具有國際視野和創(chuàng)新能力的新能源領(lǐng)域人才。

當新能源變革遇上虛擬仿真教學變革

隨著我國乃至全球?qū)η鍧嵞茉吹男枨蟛粩嘣鲩L，這一產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展也面臨著人才短缺的挑戰(zhàn)。新能源產(chǎn)業(yè)是一個實踐性很強的領(lǐng)域，需要人才具備豐富的實踐經(jīng)驗。然而，現(xiàn)有的人才培養(yǎng)體系中，實踐教學環(huán)節(jié)相對薄弱，學生的實踐能力不足。虛擬仿真技術(shù)在教學領(lǐng)域的應(yīng)用，為新能源人才培養(yǎng)提供了全新的解決方案，有助于實現(xiàn)人才、教育、科技等新質(zhì)生產(chǎn)力要素的良性循環(huán)。

引領(lǐng)綠色能源革命，虛擬仿真培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才

隨著“雙碳”目標的提出，新能源產(chǎn)業(yè)迎來了前所未有的發(fā)展機遇。液空儲能技術(shù)，作為一種高效、環(huán)保的儲能方式，正逐漸成為能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵技術(shù)之一。以液空儲能技術(shù)為例，本文將探討新能源技術(shù)在實際應(yīng)用中的挑戰(zhàn)，并展示如何通過虛擬仿真實驗平臺，克服這些挑戰(zhàn)，培養(yǎng)新能源領(lǐng)域的創(chuàng)新人才。

革新實訓升級，盤點職業(yè)院校虛擬仿真實訓基地建設(shè)五大要點

實踐教學是職業(yè)教育人才培養(yǎng)中的重要一環(huán)。近年來，隨著教育數(shù)字化發(fā)展，不少職業(yè)院校借助虛擬仿真、增強現(xiàn)實、全息影像等新型數(shù)字技術(shù)，構(gòu)建出基于真實崗位情境的虛擬仿真實訓基地，大大改善了職業(yè)教育教學實訓中一些“高投入、高難度、高風險及難實施、難觀摩、難再現(xiàn)”的場景應(yīng)用。

案例分享 | 秦嶺危險野生動物攝影虛擬仿真實驗

野生動物攝影成為一項引人入勝的專業(yè)，但實際的相關(guān)教學卻在可行性、安全性、經(jīng)濟新、探究性等方面面臨著重重障礙。

太原理工大學黨外代表人士一行赴恒點參訪交流

10月24日，南航—太原理工大學黨外代表人士研修代表團赴恒點參訪交流。雙方圍繞虛擬仿真實訓基地建設(shè)、虛擬仿真實訓課程開發(fā)及XR數(shù)字融合工作站、MR智能互動沙盤等內(nèi)容進行了深度交流。

【特別關(guān)注】關(guān)于2023年職業(yè)教育國家在線精品課程遴選結(jié)果的公示

擬確定914門2023年職業(yè)教育國家在線精品課程

哀牢山迷人又致命，虛擬仿真讓戶外探索不必身臨險境

虛擬仿真技術(shù)的進步與應(yīng)用，為塑造教育形態(tài)、推動創(chuàng)新發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，它正在以獨特的方式打開戶外體驗與培訓的新大門，幫助人們探索與挑戰(zhàn)未知而又迷人的自然領(lǐng)域。

南京棲霞區(qū)人大仙林代表團蒞臨恒點參觀考察

10月22日，南京棲霞區(qū)人大仙林代表團一行蒞臨恒點科技，進行參觀交流。雙方圍繞虛擬仿真實訓基地建設(shè)、虛擬仿真實訓課程開發(fā)及XR數(shù)字融合工作站、MR智能互動沙盤等內(nèi)容進行了深度交流。

案例分享|腦神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)電信號微電極采集與分析虛擬仿真實驗

人才是新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的第一要素，人才的培養(yǎng)是腦機開發(fā)的第一步。利用虛擬仿真技術(shù)開展神經(jīng)科學人才培養(yǎng)，進而反哺相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的題中之義。

突破傳統(tǒng)生物實驗教學瓶頸，虛擬仿真為新質(zhì)生產(chǎn)力培養(yǎng)高素質(zhì)人才

虛擬仿真技術(shù)生物專業(yè)教學將朝著更為理想的方向邁進，為生物事業(yè)培養(yǎng)更多全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，助力生物科技的長足進步。

深化職業(yè)教育“101計劃”，虛擬仿真大有可為

虛擬仿真技術(shù)以其獨特的沉浸式、交互性和可重復性等特點，能夠?qū)I(yè)、課程、教材、教師、實習實訓等關(guān)鍵要素進行全面推進與深化，助力推動職業(yè)教育人才培養(yǎng)從知識傳授向綜合技能提升轉(zhuǎn)變。

腦機與虛擬仿真，科幻變?yōu)楝F(xiàn)實的新質(zhì)生產(chǎn)力良性循環(huán)

利用虛擬仿真技術(shù)開展神經(jīng)科學人才培養(yǎng)，進而反哺相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的題中之義。

馬斯克白菜價星艦升空，虛擬仿真助推星辰大海進入低難度模式

就像SpaceX飛船用JavaScript+觸屏系統(tǒng)降低操縱門檻，恒點推出的VRC-Editor虛擬現(xiàn)實內(nèi)容開發(fā)工具，其基于零編程、流程化、模塊化的使用理念，有著較低的使用門檻，能夠大大緩解當前虛擬仿真課程資源的供需緊張。

《黑神話：悟空》成功背后的動態(tài)捕捉技術(shù)，助力專業(yè)教學突破“三高三難”瓶頸

智能實驗實訓空間是智能技術(shù)賦能教育創(chuàng)新的新質(zhì)生產(chǎn)力，代表著高效能、高質(zhì)量的教育特征，符合教育創(chuàng)新發(fā)展理念。

3000億！教育領(lǐng)域大規(guī)模設(shè)備更新進行時， 看虛擬仿真如何助力實訓教育

在大規(guī)模設(shè)備更新的背景下，虛擬仿真實訓以其虛實結(jié)合、實踐教學、高安全性等優(yōu)勢，使越來越多的高等院校和職業(yè)院校都將虛擬仿真應(yīng)用到實踐教學之中。

九九情濃，愛滿重陽

國慶黃金周歸來，虛擬仿真讓旅游熱度不減

虛擬仿真技術(shù)打通教育、科技、人才的新質(zhì)生產(chǎn)力各個要素，促使文旅、教育產(chǎn)業(yè)的校企、產(chǎn)教深度融合，提升產(chǎn)業(yè)整體的技術(shù)水平，實現(xiàn)高質(zhì)量、可持續(xù)的發(fā)展

虛擬仿真：打造郵政人才培養(yǎng)新路徑，塑造新質(zhì)生產(chǎn)力

通過虛擬仿真實驗，能夠進一步提升學生對快遞行業(yè)運作流程的認識和理解，將理論與實踐教學相結(jié)合，使其迅速成長為推動行業(yè)進步的中堅力量，助力郵政專業(yè)培育新質(zhì)生產(chǎn)力。

探索虛擬仿真：模具技術(shù)教育的新紀元

虛擬仿真技術(shù)在模具教育中的應(yīng)用，預示著機械工程專業(yè)教育的未來發(fā)展。

虛擬仿真技術(shù)助力高校智能制造數(shù)字化轉(zhuǎn)型

傳統(tǒng)的智能制造教育方式正面臨諸多挑戰(zhàn)，如高昂的成本、復雜的結(jié)構(gòu)以及有限的教學資源。虛擬仿真技術(shù)的出現(xiàn)，能夠解決這些難題，引領(lǐng)智能制造教育進入一個全新的時代。通過建立智能制造結(jié)構(gòu)及其成型過程的三維數(shù)字化模型，學生能夠全面、細致地觀察和理解智能制造的每一個細節(jié)，這一技術(shù)的應(yīng)用不僅提升了教學的質(zhì)量和效率，也極大地激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。

虛擬仿真實驗|重塑蘇薄荷智能種植管理學習

在模擬的實際操作中將理論與實踐結(jié)合，不僅加深了學生對知識的理解，也提高了他們的實踐能力和問題解決能力，為將來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

虛擬仿真技術(shù)如何推動農(nóng)業(yè)科技實驗教學變革發(fā)展

未來農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)⒊鴶?shù)字化、智能化和可持續(xù)發(fā)展的方向持續(xù)邁進。

虛擬仿真教育應(yīng)用生態(tài)伙伴交流會圓滿落幕

?智能教育雙擎賦能，攜手共促融合發(fā)展。