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虛擬仿真示范基地建設(shè)

基地平臺(tái)、特色資源建設(shè)、應(yīng)用、申報(bào) 基地軟硬件條件建設(shè)

方案介紹

虛擬仿真示范基地建設(shè)方案介紹

虛擬仿真示范基地建設(shè)方案介紹

依托虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能等新一代信息技術(shù)不斷提升應(yīng)用水平,將信息技術(shù)和實(shí)訓(xùn)設(shè)施深度融合,以實(shí)帶虛、以虛助實(shí)、虛實(shí)結(jié)合,建設(shè)符合要求并滿足需求的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)場所,搭建虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng),配置虛擬仿真實(shí)訓(xùn)設(shè)備,利用教學(xué)管理和分享系統(tǒng)對虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行整體管理及資源調(diào)配共享。

建設(shè)思路&總體架構(gòu)

01

虛擬仿真資源共享與管理平臺(tái)

02

數(shù)智化研創(chuàng)中心

03

公共虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心

04

專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心

滿足用戶教、學(xué)、管、評、測等需求,建立項(xiàng)目引進(jìn)、項(xiàng)目建設(shè)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)

  • 師生好用
  • 學(xué)校易管
  • 開放共享
  • 成熟穩(wěn)定
  • 網(wǎng)絡(luò)安全

將虛擬仿真技術(shù)與教育相結(jié)合,提升院校教育質(zhì)量,培養(yǎng)具備實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)職業(yè)人才

  • 教學(xué)支持
  • 學(xué)生培訓(xùn)
  • 研究與創(chuàng)新
  • 產(chǎn)學(xué)合作
  • 社會(huì)服務(wù)
虛擬仿真示范基地建設(shè)方案——數(shù)智化研創(chuàng)中心
虛擬仿真示范基地建設(shè)方案——數(shù)智化研創(chuàng)中心
虛擬仿真示范基地建設(shè)方案——數(shù)智化研創(chuàng)中心

提供通用的的數(shù)字化模擬場景,打造新穎、獨(dú)特的教學(xué)方式,全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

  • 多元交互
  • 適度沉浸
  • 任務(wù)情景化
  • 資源共享
  • 設(shè)備通用
虛擬仿真示范基地建設(shè)方案——公共虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心
虛擬仿真示范基地建設(shè)方案——公共虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心
虛擬仿真示范基地建設(shè)方案——公共虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心

虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地動(dòng)態(tài)

突破傳統(tǒng)教育局限:虛擬仿真技術(shù)在公路隧道運(yùn)營安全領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用

突破傳統(tǒng)教育局限:虛擬仿真技術(shù)在公路隧道運(yùn)營安全領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用

虛擬仿真技術(shù)在公路隧道運(yùn)營安全教育中的應(yīng)用,不僅提高了教育質(zhì)量,也為行業(yè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)的專業(yè)人才,對整個(gè)公路隧道運(yùn)營安全行業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。展望未來,隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步,虛擬仿真技術(shù)將更加成熟,其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也將更加廣泛。我們有理由期待,虛擬仿真技術(shù)將繼續(xù)為教育帶來更多的創(chuàng)新和變革,推動(dòng)行業(yè)向前發(fā)展。

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虛擬仿真技術(shù),全面賦能交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展

虛擬仿真技術(shù),全面賦能交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展

當(dāng)今世界,和平與發(fā)展是主流,國與國之間的綜合國力競爭主要表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)與科技的競爭。交通是經(jīng)濟(jì)的生命線,也是科技的主戰(zhàn)場。運(yùn)用虛擬仿真技術(shù),開展交通實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)高素質(zhì)人才,對于交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。恒點(diǎn)長期致力于校企合作,推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研融合,為交通運(yùn)輸事業(yè)人才、教育、科技的新質(zhì)生產(chǎn)力要素暢通努力作出貢獻(xiàn)。

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案例分享 | 機(jī)械攪拌發(fā)酵罐安全生產(chǎn)與發(fā)酵產(chǎn)品工藝設(shè)計(jì)仿真實(shí)驗(yàn)

案例分享 | 機(jī)械攪拌發(fā)酵罐安全生產(chǎn)與發(fā)酵產(chǎn)品工藝設(shè)計(jì)仿真實(shí)驗(yàn)

在化學(xué)工程與生物技術(shù)的璀璨星河中,機(jī)械攪拌發(fā)酵罐如同一顆耀眼的星辰,照亮了產(chǎn)業(yè)化的道路。但長期以來,高昂的成本、潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)和有限的資源分配,限制了學(xué)生們對這一關(guān)鍵技術(shù)的探索。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和教育的持續(xù)創(chuàng)新,我們堅(jiān)信,生物工程教育的未來將更加輝煌,更加充滿活力。這套虛擬仿真實(shí)驗(yàn)不僅將改變學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式,還將推動(dòng)整個(gè)生物工程教育的發(fā)展,為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的工程技術(shù)人才。

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新內(nèi)涵,新標(biāo)準(zhǔn)!“新雙高”與首輪“雙高”大不同

新內(nèi)涵,新標(biāo)準(zhǔn)!“新雙高”與首輪“雙高”大不同

新雙高”要有新內(nèi)涵、新標(biāo)準(zhǔn)。要聚焦破解產(chǎn)教深度融合這一本質(zhì)難題,深化省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革,推進(jìn)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體試點(diǎn)、示范和標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),在校企雙向賦能、雙向奔赴,形成發(fā)展命運(yùn)共同體,重塑職業(yè)教育發(fā)展新體制。

126
智能革新,安全先行:虛擬仿真引領(lǐng)機(jī)械攪拌發(fā)酵罐安全生產(chǎn)與工藝優(yōu)化新紀(jì)元

智能革新,安全先行:虛擬仿真引領(lǐng)機(jī)械攪拌發(fā)酵罐安全生產(chǎn)與工藝優(yōu)化新紀(jì)元

發(fā)酵罐是化學(xué)工程與生物技術(shù)專業(yè)中不可或缺的核心設(shè)備。通過以虛助實(shí)的方式,以真實(shí)數(shù)據(jù)和模擬場景為基礎(chǔ)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn),可以在較為安全的環(huán)境下,讓學(xué)生體驗(yàn)沉浸式互動(dòng)式的高仿真操作。這種模擬涵蓋了發(fā)酵罐的各個(gè)方面,從基礎(chǔ)操作到復(fù)雜的維護(hù)流程。此外,系統(tǒng)還模擬了各種緊急情況,如設(shè)備故障或操作失誤,以此來培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急處理能力。

289
中華人民共和國第三屆職業(yè)技能大賽暫定比賽項(xiàng)目公布

中華人民共和國第三屆職業(yè)技能大賽暫定比賽項(xiàng)目公布

2025年,中華人民共和國第三屆職業(yè)技能大賽將分為世賽選拔項(xiàng)目和國賽精選項(xiàng)目。其中,世賽選拔項(xiàng)目暫定第47屆世界技能大賽的59個(gè)項(xiàng)目,國賽精選項(xiàng)目設(shè)置40個(gè)。

198
野豬泛濫成災(zāi),虛擬仿真如何培訓(xùn)生態(tài)獵人

野豬泛濫成災(zāi),虛擬仿真如何培訓(xùn)生態(tài)獵人

通過高精度建模和仿真技術(shù),在虛擬生態(tài)環(huán)境中進(jìn)行高度模擬的狩獵培訓(xùn),這樣的幻想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。相關(guān)技術(shù)還可以研究人員更好地把握動(dòng)物習(xí)性,在不干擾真實(shí)環(huán)境的情況下,開展研究。虛擬仿真與動(dòng)態(tài)捕捉技術(shù)的應(yīng)用,證明科技發(fā)展與自然保護(hù)并不總是對立沖突,它可以以更好的方式緩解人與野生動(dòng)物的矛盾,化沖突為和諧,化不可能為可能。

131
當(dāng)新能源變革遇上虛擬仿真教學(xué)變革

當(dāng)新能源變革遇上虛擬仿真教學(xué)變革

隨著我國乃至全球?qū)η鍧嵞茉吹男枨蟛粩嘣鲩L,這一產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展也面臨著人才短缺的挑戰(zhàn)。新能源產(chǎn)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的領(lǐng)域,需要人才具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。然而,現(xiàn)有的人才培養(yǎng)體系中,實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對薄弱,學(xué)生的實(shí)踐能力不足。虛擬仿真技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用,為新能源人才培養(yǎng)提供了全新的解決方案,有助于實(shí)現(xiàn)人才、教育、科技等新質(zhì)生產(chǎn)力要素的良性循環(huán)。

176
引領(lǐng)綠色能源革命,虛擬仿真培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才

引領(lǐng)綠色能源革命,虛擬仿真培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才

隨著“雙碳”目標(biāo)的提出,新能源產(chǎn)業(yè)迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。液空儲(chǔ)能技術(shù),作為一種高效、環(huán)保的儲(chǔ)能方式,正逐漸成為能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵技術(shù)之一。以液空儲(chǔ)能技術(shù)為例,本文將探討新能源技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的挑戰(zhàn),并展示如何通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái),克服這些挑戰(zhàn),培養(yǎng)新能源領(lǐng)域的創(chuàng)新人才。

198
太原理工大學(xué)黨外代表人士一行赴恒點(diǎn)參訪交流

太原理工大學(xué)黨外代表人士一行赴恒點(diǎn)參訪交流

10月24日,南航—太原理工大學(xué)黨外代表人士研修代表團(tuán)赴恒點(diǎn)參訪交流。雙方圍繞虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)及XR數(shù)字融合工作站、MR智能互動(dòng)沙盤等內(nèi)容進(jìn)行了深度交流。

384
【特別關(guān)注】關(guān)于2023年職業(yè)教育國家在線精品課程遴選結(jié)果的公示

【特別關(guān)注】關(guān)于2023年職業(yè)教育國家在線精品課程遴選結(jié)果的公示

擬確定914門2023年職業(yè)教育國家在線精品課程

352
哀牢山迷人又致命,虛擬仿真讓戶外探索不必身臨險(xiǎn)境

哀牢山迷人又致命,虛擬仿真讓戶外探索不必身臨險(xiǎn)境

虛擬仿真技術(shù)的進(jìn)步與應(yīng)用,為塑造教育形態(tài)、推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),它正在以獨(dú)特的方式打開戶外體驗(yàn)與培訓(xùn)的新大門,幫助人們探索與挑戰(zhàn)未知而又迷人的自然領(lǐng)域。

342
南京棲霞區(qū)人大仙林代表團(tuán)蒞臨恒點(diǎn)參觀考察

南京棲霞區(qū)人大仙林代表團(tuán)蒞臨恒點(diǎn)參觀考察

10月22日,南京棲霞區(qū)人大仙林代表團(tuán)一行蒞臨恒點(diǎn)科技,進(jìn)行參觀交流。雙方圍繞虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)及XR數(shù)字融合工作站、MR智能互動(dòng)沙盤等內(nèi)容進(jìn)行了深度交流。

403
案例分享|腦神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)電信號微電極采集與分析虛擬仿真實(shí)驗(yàn)

案例分享|腦神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)電信號微電極采集與分析虛擬仿真實(shí)驗(yàn)

人才是新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的第一要素,人才的培養(yǎng)是腦機(jī)開發(fā)的第一步。利用虛擬仿真技術(shù)開展神經(jīng)科學(xué)人才培養(yǎng),進(jìn)而反哺相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的題中之義。

523
突破傳統(tǒng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)瓶頸,虛擬仿真為新質(zhì)生產(chǎn)力培養(yǎng)高素質(zhì)人才

突破傳統(tǒng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)瓶頸,虛擬仿真為新質(zhì)生產(chǎn)力培養(yǎng)高素質(zhì)人才

虛擬仿真技術(shù)生物專業(yè)教學(xué)將朝著更為理想的方向邁進(jìn),為生物事業(yè)培養(yǎng)更多全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,助力生物科技的長足進(jìn)步。

642
深化職業(yè)教育“101計(jì)劃”,虛擬仿真大有可為

深化職業(yè)教育“101計(jì)劃”,虛擬仿真大有可為

虛擬仿真技術(shù)以其獨(dú)特的沉浸式、交互性和可重復(fù)性等特點(diǎn),能夠?qū)I(yè)、課程、教材、教師、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等關(guān)鍵要素進(jìn)行全面推進(jìn)與深化,助力推動(dòng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)從知識傳授向綜合技能提升轉(zhuǎn)變。

680
馬斯克白菜價(jià)星艦升空,虛擬仿真助推星辰大海進(jìn)入低難度模式

馬斯克白菜價(jià)星艦升空,虛擬仿真助推星辰大海進(jìn)入低難度模式

就像SpaceX飛船用JavaScript+觸屏系統(tǒng)降低操縱門檻,恒點(diǎn)推出的VRC-Editor虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容開發(fā)工具,其基于零編程、流程化、模塊化的使用理念,有著較低的使用門檻,能夠大大緩解當(dāng)前虛擬仿真課程資源的供需緊張。

672
3000億!教育領(lǐng)域大規(guī)模設(shè)備更新進(jìn)行時(shí), 看虛擬仿真如何助力實(shí)訓(xùn)教育

3000億!教育領(lǐng)域大規(guī)模設(shè)備更新進(jìn)行時(shí), 看虛擬仿真如何助力實(shí)訓(xùn)教育

在大規(guī)模設(shè)備更新的背景下,虛擬仿真實(shí)訓(xùn)以其虛實(shí)結(jié)合、實(shí)踐教學(xué)、高安全性等優(yōu)勢,使越來越多的高等院校和職業(yè)院校都將虛擬仿真應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)之中。

917
模具制造的未來,虛擬仿真技術(shù)在機(jī)械工程教育中的應(yīng)用

模具制造的未來,虛擬仿真技術(shù)在機(jī)械工程教育中的應(yīng)用

虛擬仿真技術(shù)在模具教育中的應(yīng)用,預(yù)示著機(jī)械工程專業(yè)教育的未來發(fā)展。

803
探索虛擬仿真:模具技術(shù)教育的新紀(jì)元

探索虛擬仿真:模具技術(shù)教育的新紀(jì)元

虛擬仿真技術(shù)在模具教育中的應(yīng)用,預(yù)示著機(jī)械工程專業(yè)教育的未來發(fā)展。

1087
從“課本”到“生產(chǎn)線”,虛擬仿真助力智能制造人才培養(yǎng)

從“課本”到“生產(chǎn)線”,虛擬仿真助力智能制造人才培養(yǎng)

虛擬仿真實(shí)訓(xùn)的教學(xué)方法打破了時(shí)空限制,學(xué)生可以根據(jù)書本上的理論知識,結(jié)合虛擬場景,模擬生產(chǎn)流程,感受智能制造帶來的高效與便捷。

1292
虛擬仿真技術(shù)如何推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技實(shí)驗(yàn)教學(xué)變革發(fā)展

虛擬仿真技術(shù)如何推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技實(shí)驗(yàn)教學(xué)變革發(fā)展

未來農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)⒊鴶?shù)字化、智能化和可持續(xù)發(fā)展的方向持續(xù)邁進(jìn)。

1256
虛擬仿真教育應(yīng)用生態(tài)伙伴交流會(huì)圓滿落幕

虛擬仿真教育應(yīng)用生態(tài)伙伴交流會(huì)圓滿落幕

?智能教育雙擎賦能,攜手共促融合發(fā)展。

1308
案例分享-人民的勝利—淮海戰(zhàn)役虛擬仿真實(shí)驗(yàn)

案例分享-人民的勝利—淮海戰(zhàn)役虛擬仿真實(shí)驗(yàn)

虛擬仿真的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生打開了通往歷史深處的大門,讓他們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),不斷探索、不斷成長。

1441
虛擬仿真開啟古代服飾藝術(shù)設(shè)計(jì)的非凡學(xué)習(xí)之旅

虛擬仿真開啟古代服飾藝術(shù)設(shè)計(jì)的非凡學(xué)習(xí)之旅

運(yùn)用虛擬仿真技術(shù)開展古代服飾藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué),讓古代服飾的精美細(xì)節(jié)得以通過數(shù)字化重生。

1589
時(shí)尚穿越千年,虛擬仿真技術(shù)助力古代服飾藝術(shù)重現(xiàn)真容

時(shí)尚穿越千年,虛擬仿真技術(shù)助力古代服飾藝術(shù)重現(xiàn)真容

在數(shù)字化時(shí)代,虛擬仿真實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的新引擎。它不僅改變了我們學(xué)習(xí)歷史的方式,更開啟了一扇通往創(chuàng)新和實(shí)踐的大門。讓我們的學(xué)生,在虛擬仿真的世界里,探索、創(chuàng)造,最終成為能夠引領(lǐng)未來的設(shè)計(jì)師。

1543
從“雙高計(jì)劃”到“新雙高”,看虛擬仿真如何助力產(chǎn)教融合

從“雙高計(jì)劃”到“新雙高”,看虛擬仿真如何助力產(chǎn)教融合

“新雙高”更加注重加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的緊密合作、共同制定人才培養(yǎng)方案等方式深化產(chǎn)教融合。

1703
推動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè),恒點(diǎn)協(xié)力智慧大腦中臺(tái)數(shù)據(jù)對接

推動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè),恒點(diǎn)協(xié)力智慧大腦中臺(tái)數(shù)據(jù)對接

通過其制作而發(fā)布的課程可以接入多類教學(xué)應(yīng)用平臺(tái),比如虛擬仿真教學(xué)平臺(tái),實(shí)訓(xùn)室系統(tǒng)、移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)等,為教學(xué)應(yīng)用過程中的中臺(tái)數(shù)據(jù)對接以及最大化利用提供了便利,為公共、開放、優(yōu)質(zhì)虛擬仿真資源的建設(shè)與共享,提供了低成本、高效率、系統(tǒng)化的解決方案。

1549
XR內(nèi)容定制服務(wù)
XR生產(chǎn)能力輸出
虛擬仿真示范基地建設(shè)
虛擬仿真專業(yè)實(shí)訓(xùn)室
數(shù)字化研創(chuàng)中心
虛擬現(xiàn)實(shí)課程實(shí)訓(xùn)室
數(shù)字融合創(chuàng)新設(shè)計(jì)中心
理實(shí)結(jié)合教室
專業(yè)的虛擬仿真行業(yè)服務(wù)商 南京恒點(diǎn)信息技術(shù)有限公司

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