歷史的長(zhǎng)河中的重大歷史事件，不僅塑造一個(gè)國(guó)家，也深刻影響無數(shù)人的生活?；春?zhàn)役便是其中之一，作為中國(guó)近現(xiàn)代史上的一座豐碑，它不僅標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的結(jié)束，也預(yù)示著新中國(guó)的誕生。然而，隨著時(shí)間的流逝，如何讓這一歷史事件在年輕一代心中重新煥發(fā)生命力，如何讓他們深刻感受理解那個(gè)時(shí)代的偉大力量，已成為教育者面臨的重要課題。

教育的挑戰(zhàn)：五大核心問題

追求知識(shí)傳承的征途上，出于對(duì)教育革新的不懈追求，教育者必須勇敢面對(duì)五大核心問題，探索新的教育路徑：

1. 現(xiàn)實(shí)感的缺失。歷史不應(yīng)僅是書本上的文字，而是需要被感知、被體驗(yàn)的生動(dòng)故事。但歷史事件難以生動(dòng)呈現(xiàn)，學(xué)生無法身臨其境體驗(yàn)緊迫性和重要性。

2. 情感認(rèn)同的隔閡。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生與歷史人物和事件之間缺乏情感上的共鳴，難以對(duì)歷史事件形成深刻的認(rèn)同感。

3. 知識(shí)體系的斷層。知識(shí)碎片化普遍存在，學(xué)生難以自主構(gòu)建起系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的完整知識(shí)體系，無法更深層次地加以理解和應(yīng)用。

4. 教學(xué)方法的局限。教學(xué)方法的單一性限制了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，也限制了他們對(duì)知識(shí)的深入探索。

5. 實(shí)踐機(jī)會(huì)的匱乏。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但資源和條件的限制，影響了他們將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。

教育者有責(zé)任尋找解決方案，打破傳統(tǒng)束縛，引入新的教學(xué)理念和技術(shù)，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，成為能夠適應(yīng)快速變化世界的終身學(xué)習(xí)者。

虛擬仿真技術(shù)的突破：五大作用

恒點(diǎn)與江蘇師范大學(xué)合作淮海戰(zhàn)役虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，重塑教育體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)和有意義：

1. 歷史情境的生動(dòng)再現(xiàn)。運(yùn)用三維虛擬仿真技術(shù)，將歷史場(chǎng)景栩栩如生地展現(xiàn)在學(xué)生面前。通過視覺沉浸，極大地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)知和理解。

2. 情感價(jià)值的深度認(rèn)同。互動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生與虛擬歷史角色進(jìn)行互動(dòng)，在歷史知識(shí)學(xué)習(xí)之余，體會(huì)到當(dāng)時(shí)人物的情感和選擇，建立起對(duì)歷史事件的認(rèn)同，從而深化對(duì)“人民的勝利”內(nèi)涵的感悟和理解。

3. 知識(shí)體系的全面構(gòu)建。系統(tǒng)自帶的學(xué)習(xí)模式鼓勵(lì)主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)和整合知識(shí)。學(xué)生不再被動(dòng)接受，通過了解淮海戰(zhàn)役的背景、過程和影響，建立起一個(gè)全面、系統(tǒng)的知識(shí)體系。

4. 教學(xué)方法的創(chuàng)新實(shí)踐。虛擬仿真技術(shù)允許教師設(shè)計(jì)更加靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。以問題引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，引導(dǎo)他們主動(dòng)解決問題，培養(yǎng)批判性思維。

5. 理論結(jié)合實(shí)踐。虛擬仿真平臺(tái)的實(shí)操與試錯(cuò)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

結(jié)語

虛擬仿真的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生打開了通往歷史深處的大門，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，不斷探索、不斷成長(zhǎng)。創(chuàng)新的教育方式點(diǎn)燃學(xué)生的好奇心，提升其對(duì)重要?dú)v史事件的理解和思政理論水平，幫助其堅(jiān)持正確價(jià)值取向，更在全面發(fā)展上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為學(xué)生成為具有深厚歷史素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的新時(shí)代青年打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。