烽火傳遞，郵驛源遠。隨著經濟社會的發(fā)展，產業(yè)的轉型升級和換代，如今的郵政行業(yè)已進入互聯(lián)網化時代。在行業(yè)邁入發(fā)展快車道的同時，高層次人才短缺的瓶頸也日益凸顯。加快實施人才興郵戰(zhàn)略，加大行業(yè)人才開發(fā)力度成為郵政行業(yè)人才建設迫切需要解決的問題。

虛擬仿真助力郵政專業(yè)培育新質生產力

2023年我國快遞業(yè)務量累計完成1320.7億件，同比增長19.4%，實現(xiàn)從“年均百億”到“月均百億”的跨越。隨著快遞“走出去”步伐加快及自動化智能化的廣泛應用，快遞行業(yè)對高學歷高層次高水平人才的需求更加迫切。

郵政行業(yè)是一個高度專業(yè)化且復雜的行業(yè)，涉及移動互聯(lián)網、大數據、物聯(lián)網、云計算、電子商務、自動化控制、人工智能、機電一體化等多個學科，需要具備專業(yè)知識和技能的人才來勝任各項工作，實現(xiàn)行業(yè)高質量發(fā)展，因此培育發(fā)展郵政新質生產力勢在必行。

在人工智能、虛擬仿真等新一代信息技術賦能下，建設新型郵政快遞物流專業(yè)實踐教學體系，利用虛擬仿真實踐教學平臺，全景式展現(xiàn)現(xiàn)代郵政快遞系統(tǒng)核心業(yè)務過程、技術和裝備，使學生能身臨其境地體驗式學習現(xiàn)代化郵政快遞系統(tǒng)的最新技術、裝備以及核心業(yè)務過程，是郵政類專業(yè)實踐教學的大勢所趨。

在郵政專業(yè)中，虛擬仿真技術可以模擬創(chuàng)建虛擬郵政場景。以智能快遞分揀的課程為例，由于儀器設備成本高，占用空間大，零部件復雜，實際操作具有一定的危險性，因而實物實訓難以開展。通過虛擬仿真技術，以“理、虛、實”一體化的教學方式讓學生在虛擬環(huán)境中開展實驗，可以創(chuàng)建各種郵政場景，如郵局大廳、郵件處理中心、配送車輛等，讓學生身臨其境地感受郵政從接收、分揀、封發(fā)到配送的全過程，幫助學生了解郵政業(yè)務的各個環(huán)節(jié)。

同時，虛擬仿真能夠基于歷史數據和實時交通信息，指導學生模擬不同的配送路線，評估其效率和成本，從而選擇最優(yōu)的配送方案。通過虛擬仿真技術，學生可以對郵件處理中心的設備進行模擬測試，評估不同設備的性能和效率，從而選擇最優(yōu)的設備組合。

以大數據、人工智能、移動互聯(lián)網、云計算、等新一代信息技術為核心的虛擬仿真實驗，正不斷賦能高校郵政專業(yè)人才培養(yǎng)，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，為推動數智融合和郵政快遞業(yè)轉型升級提供有力支撐。

高校案例：

南京郵電大學“烽火郵情——千里走單騎”

作為“全國郵政行業(yè)人才培養(yǎng)基地”，南京郵電大學除了通過校企合作等方式，為郵政快遞業(yè)更加精準地培養(yǎng)、輸送高學歷高層次高水平人才之外，還注重學生的思想政治教育。

《“烽火郵情——千里走單騎”》虛擬仿真實驗是以南京郵電大學馬克思主義思政課教學團隊為依托，以思政課程為載體，通過運用現(xiàn)代技術手段，實現(xiàn)虛實結合、身臨其境的效果，將家國情懷、愛國愛黨意識與黨史、郵史、校史有機的結合，在全校范圍內開展學習和弘揚戰(zhàn)郵精神的虛擬仿真課程。

通過賞一套郵票、閱一份報紙、祭一面烈士墻、聽一首紅歌的“四個一”實驗準備，幫助學生快速把握郵政、交通、發(fā)行“三合一”的戰(zhàn)郵使命和“忠貞不渝、使命必達”的戰(zhàn)郵精神，深入理解黨的建設、武裝斗爭和統(tǒng)一戰(zhàn)線是新民主主義革命克敵制勝的三大法寶。

實驗緊扣“重走戰(zhàn)郵路”實驗主線，通過解鎖勇接光榮使命、巧渡微山湖、險過魯西平原、智越平漢線等實驗關卡，要求學生獨立操作實驗系統(tǒng)，讓學生嘗試不同路徑選擇，學生只有作出符合科學革命理論和具體革命實際的選擇，才能完成實驗任務，從而提升學生獨立思考問題、分析問題、解決問題的自主學習能力。  

《“烽火郵情——千里走單騎”》虛擬仿真實驗以黨史、郵史、校史“三史”有機融合為基礎，編寫的虛擬仿真教學指導書、教學視頻、電子教材、課程教案等資料，能夠進一步豐富已有的思政教學指導資源，幫助教師結合思政教育的特點及課程培養(yǎng)體系開展特色教學；同時，在虛擬仿真課程中為學生提供的實驗指導書、操作視頻、知識點、習題庫等豐富的實驗指導資源，能夠有效地引導學生建立牢固的愛國情懷和家園情懷。

結語

科技是第一生產力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，培育和發(fā)展新質生產力，關鍵依靠創(chuàng)新驅動，本質上是人才驅動。

現(xiàn)代郵政快遞行業(yè)具有實踐性強、新技術融合等特點，掌握新一代信息技術的快遞人才缺乏，僅從理論教學中去學習不能完全滿足行業(yè)實踐中變化的需求。通過虛擬仿真實驗，能夠進一步提升學生對快遞行業(yè)運作流程的認識和理解，將理論與實踐教學相結合，使其迅速成長為推動行業(yè)進步的中堅力量，助力郵政專業(yè)培育新質生產力。