隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的飛速發(fā)展，讓職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)室越來越“炫酷”。而“炫酷”的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，正是提升職業(yè)院校辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。

實(shí)踐教學(xué)是職業(yè)教育人才培養(yǎng)中的重要一環(huán)。近年來，隨著教育數(shù)字化發(fā)展，不少職業(yè)院校借助虛擬仿真、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、全息影像等新型數(shù)字技術(shù)，構(gòu)建出基于真實(shí)崗位情境的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，大大改善了職業(yè)教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)中一些“高投入、高難度、高風(fēng)險(xiǎn)及難實(shí)施、難觀摩、難再現(xiàn)”的場(chǎng)景應(yīng)用。

教育部印發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》，發(fā)布了11項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，其中包括建設(shè)職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，提出到2025年建成200個(gè)左右全國示范性虛仿基地，帶動(dòng)各地1000個(gè)左右區(qū)域示范性虛仿基地建設(shè)，推動(dòng)職業(yè)院校技術(shù)技能人才實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式創(chuàng)新。

一、什么是職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地

職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地以學(xué)校為基本單元開展建設(shè)，布局可集中、可分散，服務(wù)一個(gè)或多個(gè)專業(yè)（群），通過虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、數(shù)字孿生、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中的“三高三難”問題，提高專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地。

虛仿基地根據(jù)不同專業(yè)需求，采用物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、智慧顯示終端、LED拼接屏等硬件設(shè)備與領(lǐng)先的3D渲染、VR虛擬仿真、全息、投影、AI等數(shù)字化技術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)全方位、立體化、形象化的實(shí)踐教學(xué)和展示，人機(jī)智能互通,帶來全新化、真實(shí)化教學(xué)體驗(yàn)。

二、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)五大要點(diǎn)

根據(jù)教育部發(fā)布的《職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)說明》，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地需要具備較好的實(shí)訓(xùn)條件、較強(qiáng)的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)、良好的虛仿技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、規(guī)范的管理運(yùn)行機(jī)制。因此在虛仿基地實(shí)際建設(shè)過程中要牢牢把握以下建設(shè)要點(diǎn)。

1.加強(qiáng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

對(duì)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所進(jìn)行功能升級(jí)、環(huán)境改造，因地制宜建設(shè)與實(shí)際崗位操作情景對(duì)接的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所，配備實(shí)訓(xùn)教學(xué)必需的設(shè)施設(shè)備。建設(shè)虛仿實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理及資源共享平臺(tái)，提供資源承載、共享、使用服務(wù)，與校本大數(shù)據(jù)中心對(duì)接，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集、互聯(lián)互通。

2.開發(fā)虛擬仿真教學(xué)資源

應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、數(shù)字孿生、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)自主開發(fā)或校企合作開發(fā)各類虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源。資源建設(shè)與使用應(yīng)與實(shí)際崗位技能和操作標(biāo)準(zhǔn)流程對(duì)接、與專業(yè)人才培養(yǎng)方案和職業(yè)培訓(xùn)方案對(duì)接、與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)對(duì)接，覆蓋專業(yè)核心課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)中“三高三難”關(guān)鍵技能點(diǎn)，三年年均更新率不低于10%。提倡建設(shè)單位自主開發(fā)擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源。

3.推動(dòng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程創(chuàng)新與重構(gòu)

校企合作推動(dòng)虛仿技術(shù)與專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)融合，共同豐富教學(xué)內(nèi)容、拓展實(shí)踐領(lǐng)域，建設(shè)虛仿實(shí)訓(xùn)課程，修訂實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。開展虛仿環(huán)境下的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法改革，創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等模式，提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，重構(gòu)虛實(shí)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)新生態(tài)。

4.打造虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)

校企合作組建專兼結(jié)合、信息素養(yǎng)高的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱團(tuán)隊(duì)）。開展虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、數(shù)字孿生、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)應(yīng)用和教學(xué)能力、技術(shù)技能提升培訓(xùn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的信息化素養(yǎng)和教科研能力。建立健全激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)圍繞數(shù)字化轉(zhuǎn)型、真實(shí)生產(chǎn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，開展縱橫向課題研究。

5.構(gòu)建共建共享共用機(jī)制

根據(jù)區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求，以院校為主導(dǎo)，探索校校合作、校企合作、校地合作共建虛仿基地。推動(dòng)虛仿資源接入國家或省級(jí)職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)更大范圍資源共享。充分利用虛仿基地資源，面向社會(huì)開展崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育、科普、競(jìng)賽等服務(wù)，擴(kuò)大虛仿基地影響力。

結(jié)語

伴隨“科教強(qiáng)國”“數(shù)字強(qiáng)國”建設(shè)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型將深刻影響我國職業(yè)教育未來發(fā)展，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)手段的運(yùn)用，以及虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)必將隨之得以強(qiáng)化，職業(yè)教育“虛實(shí)一體化”的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系也將更加完善。