實驗簡介：

MRI檢查技術是醫(yī)學影像檢查技術學的重要內(nèi)容，它是利用特定頻率的電磁波對放置于靜磁場中的含有非零自旋原子核的物質(zhì)進行激發(fā)，產(chǎn)生核磁共振，通過感應線圈采集磁共振信號，再按一定的數(shù)學方法處理而得到的其內(nèi)部數(shù)字圖像的一種成像技術。

目前，磁共振成像檢查是醫(yī)療機構中最常用的醫(yī)學影像檢查手段之一，也是醫(yī)學影像技術專業(yè)學生要求掌握的重要內(nèi)容，但是，由于設備價格昂貴，維護費用高，較少教學單位擁有專門用于教學的MRI設備，造成學生操作機會少，加上相關理論晦澀難懂，導致學習難度較大。因此，我們開發(fā)了MRI虛擬仿真軟件實訓課程。

實驗背景：

MRI檢查技術是一門量子物理學、醫(yī)學、數(shù)學、電子技術學和計算機技術等諸多學科交叉的綜合性學科，數(shù)據(jù)樣本巨大，理論抽象，在實際教學過程中，由于MRI設備價格昂貴且存在強磁場、射頻磁場等物理風險，現(xiàn)場教學較難達到預期效果。以“虛實結(jié)合，能實不虛，以虛補實”為原則，將虛擬仿真技術與計算機信息技術應用于新醫(yī)科人才培養(yǎng)中，可為學生提供直觀可靠的虛擬教學環(huán)境因此，我們設計開發(fā)了MRI虛擬仿真實驗課程。學生通過此教學系統(tǒng)的學習，能夠有效掌握 MRI設備結(jié)構、原理知識及各部位MRI掃描技術，提高其專業(yè)實踐能力。此系統(tǒng)包含基礎認知、MRI動態(tài)操作訓練、案例操作與考核三個模塊，能夠支持多用戶在線實時學習，檢查技術模塊實現(xiàn)全流程操作實訓，考核模塊支持客觀評分，即時提供成績報告單。

設計原則：

為了更貼近臨床真實崗位情境，有如真實的用戶體驗，6個常規(guī)檢查項目根據(jù)臨床MRI檢查流程進行系統(tǒng)設計，每個項目的檢查步驟包括填寫患者登記頁面、選擇部位及序列、成像參數(shù)設置、查看圖像、查看圖像診斷報告和打印膠片等流程，且每個成像序列掃描時自帶原MRI設備的序列聲音，使學習者身臨其境。

為了檢查學生實訓學習效果，還設計了考核系統(tǒng)，將學習者每一步操作記錄下來，根據(jù)評分標準，給出成績報告，同時給出失分原因分析，及時反饋錯誤點，有利于學生及時鞏固提高。

實驗目標：

(一)知識目標

1．掌握MRI的成像原理；

2．掌握MRI各部位檢查技術操作程序要點：

3．掌握磁共振成像質(zhì)量控制；

4．熟悉MRI應用技術；

5．熟悉MRI脈沖序列；

6．了解MRI對比劑副反應及處理要點。

(二)技能目標

1．學會規(guī)范的操作各種MRI影像設備；

2．準確理解和依診斷要求實施MRI檢查；

3．合理使用設備功能和獨立處理MRI影像；

4．能夠初步判別MRI影像設備故障并有效處理；

5．能與診斷醫(yī)師進行技術溝通與配合；

6．能與患者進行良好的交流。

(三)素質(zhì)目標

1．培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和強烈的質(zhì)量意識；

2．具有尊重保護忠者隱私的意識；

3．具有“始終以患者為中心”的職業(yè)精神及理念；

4．繼續(xù)提高業(yè)務素質(zhì)和進行終身學習的能力。

實驗要求：

為了達到課程目標，學生應滿足以下課程要求：

1.學習態(tài)度認真、積極參與課堂教學和實踐操作。

2.定期完成課程作業(yè)，主動參與課程討論和分享，接受老師和同學的反饋。

3.在實踐教學中，遵守實驗室規(guī)則，遵守醫(yī)療倫理，尊重病人的隱私和權利。

4.具備協(xié)作精神，能在小組學習和臨床實習中有效合作，分享知識，幫助他人。

5.通過課程考試，顯示出對超聲檢查技術的理解和掌握。