實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介：

世界郵政日（每年的10月9日）是萬(wàn)國(guó)郵政聯(lián)盟的世界性郵政紀(jì)念日，世界各國(guó)利用這一峰會(huì)廣泛宣傳郵政在政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展和人民生活中的作用，為了讓學(xué)生更好地了解“世界郵政日”，更深刻地理解“情系萬(wàn)家，信達(dá)天下”的郵政目標(biāo)，本實(shí)驗(yàn)?zāi)M世界郵政日大會(huì)場(chǎng)景，包括會(huì)議準(zhǔn)備、預(yù)備會(huì)議和正式大會(huì)，讓學(xué)生“沉浸式”參與這一世界峰會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生在該領(lǐng)域的聽說(shuō)讀寫譯和國(guó)際交流能力。

實(shí)驗(yàn)背景：

1. 還原真實(shí)情景下的外語(yǔ)交流

在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，真實(shí)場(chǎng)景下的情景交流十分重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)者需要通過與所處社會(huì)文化環(huán)境的不斷交互，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言習(xí)得。在外語(yǔ)交流中，日?？谡Z(yǔ)交流相對(duì)容易實(shí)現(xiàn)，但是如世界郵政日大會(huì)等國(guó)際性會(huì)議上的外語(yǔ)教學(xué)和交流，則無(wú)法在課堂中實(shí)現(xiàn)。

為打破這一困境，凸顯校本特色，本實(shí)驗(yàn)以英語(yǔ)和郵政的交叉融合為突破口，以一年一度的萬(wàn)國(guó)郵政聯(lián)盟世界郵政日大會(huì)為交際場(chǎng)景，通過虛擬仿真、多媒體動(dòng)畫、語(yǔ)音識(shí)別等技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言交流情景，為學(xué)生開展語(yǔ)言訓(xùn)練、進(jìn)行國(guó)際交流提供交際場(chǎng)景。實(shí)驗(yàn)過程可以有效彌補(bǔ)以往教學(xué)中英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺少真實(shí)語(yǔ)境的不足，滿足國(guó)家戰(zhàn)略及對(duì)跨學(xué)科外語(yǔ)人才的培養(yǎng)需求。

2. 提升雙語(yǔ)知識(shí)、現(xiàn)代郵政知識(shí)和跨文化交際知識(shí)

本實(shí)驗(yàn)將雙語(yǔ)知識(shí)、現(xiàn)代郵政知識(shí)和跨文化交際知識(shí)融入實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)解決現(xiàn)實(shí)教學(xué)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的大規(guī)模、高規(guī)格、專業(yè)強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)演練，通過虛擬仿真技術(shù)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練和交流。

本實(shí)驗(yàn)語(yǔ)料真實(shí)、內(nèi)容實(shí)用，聚焦世界郵政日大會(huì)上的英語(yǔ)發(fā)言和交流。語(yǔ)料源于世界郵政日大會(huì)的會(huì)議致辭和主旨發(fā)言等，利用虛擬仿真技術(shù)，將教學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)融入“真實(shí)”的交際環(huán)境中，在提升學(xué)習(xí)者英語(yǔ)語(yǔ)言能力的同時(shí)，豐富郵政行業(yè)相關(guān)知識(shí)，滿足學(xué)習(xí)者對(duì)真實(shí)外語(yǔ)國(guó)際交流環(huán)境的體驗(yàn)需求，有助于培養(yǎng)“多專多能”、高素質(zhì)、復(fù)合型外語(yǔ)人才。

設(shè)計(jì)原則：

世界郵政日大會(huì)等國(guó)際性會(huì)議上的外語(yǔ)教學(xué)和交流，無(wú)法在課堂中實(shí)現(xiàn)。為打破這一困境，凸顯校本特色，本實(shí)驗(yàn)以英語(yǔ)和郵政的交叉融合為突破口，以一年一度的萬(wàn)國(guó)郵政聯(lián)盟世界郵政日大會(huì)為交際場(chǎng)景，通過虛擬仿真、多媒體動(dòng)畫、語(yǔ)音識(shí)別等技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言交流情景，為學(xué)生開展語(yǔ)言訓(xùn)練、進(jìn)行國(guó)際交流提供交際場(chǎng)景。實(shí)驗(yàn)過程可以有效彌補(bǔ)以往教學(xué)中英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺少真實(shí)語(yǔ)境的不足，滿足國(guó)家戰(zhàn)略及對(duì)跨學(xué)科外語(yǔ)人才的培養(yǎng)需求。

（1）堅(jiān)持以學(xué)生為本、自主學(xué)習(xí)探究的教學(xué)理念

堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向，科學(xué)合理地設(shè)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)基于虛擬仿真技術(shù)，真實(shí)還原了世界郵政日大會(huì)開放式、交互性的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，并提供了內(nèi)容詳實(shí)的萬(wàn)國(guó)郵政聯(lián)盟和世界郵政日大會(huì)知識(shí)庫(kù)和術(shù)語(yǔ)庫(kù)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞任務(wù)開展自主式的學(xué)習(xí)和探究，通過“沉浸式”交互式操作，高效有序地開展實(shí)驗(yàn)。

（2）科學(xué)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、合理運(yùn)用教學(xué)手段

本實(shí)驗(yàn)符合新文科背景下對(duì)跨學(xué)科、強(qiáng)應(yīng)用的復(fù)合型人才的培養(yǎng)要求。針對(duì)具有一定英語(yǔ)語(yǔ)言能力的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、物流管理專業(yè)本科三年級(jí)及以上學(xué)生，通過“語(yǔ)言+技術(shù)+專長(zhǎng)”的綜合培養(yǎng)，提高學(xué)生基于一定專業(yè)領(lǐng)域的外語(yǔ)應(yīng)用能力和語(yǔ)言服務(wù)素養(yǎng)。學(xué)生可以在虛擬的場(chǎng)景中完成在實(shí)際課堂上無(wú)法操作的控制，通過反復(fù)操作，適應(yīng)不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫任務(wù)，了解郵政行業(yè)相關(guān)知識(shí)，提高外語(yǔ)能力。

（3）設(shè)置科學(xué)合理、循序漸進(jìn)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

本實(shí)驗(yàn)對(duì)接“現(xiàn)代郵政英語(yǔ)”、“電子信息英語(yǔ)”等課程的教學(xué)內(nèi)容，將萬(wàn)國(guó)郵政聯(lián)盟的歷史、組成以及郵政領(lǐng)域相關(guān)詞匯的漢英雙語(yǔ)表達(dá)等作為實(shí)驗(yàn)預(yù)熱環(huán)節(jié)，之后通過漢譯英練習(xí)，讓學(xué)生掌握中國(guó)本年度的郵政發(fā)展?fàn)顩r，在選擇大會(huì)主題后出現(xiàn)相關(guān)閱讀文章。在語(yǔ)言交流環(huán)節(jié)，通過聽取大會(huì)秘書長(zhǎng)致辭、受秘書長(zhǎng)委托在大會(huì)做主旨發(fā)言、答記者問等內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位訓(xùn)練和測(cè)試。反思評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)則讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)后通過自我反思，了解自身的不足。

（4）實(shí)現(xiàn)容錯(cuò)探究、修正優(yōu)化的實(shí)踐操作

當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)誤或不理想時(shí)，學(xué)生可根據(jù)提示和評(píng)估結(jié)果進(jìn)行多次嘗試，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的修正和優(yōu)化。通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生充分感受到探索、解決問題的樂趣，提升求知欲和探索能力，培養(yǎng)學(xué)生反復(fù)優(yōu)化的科學(xué)思維以及精益求精的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)態(tài)度。

實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

1.價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野和家國(guó)情懷

本實(shí)驗(yàn)以世界郵政日大會(huì)為主要交際場(chǎng)景，以大會(huì)秘書長(zhǎng)致辭和主旨發(fā)言為主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和家國(guó)情懷。

2.知識(shí)目標(biāo)：擴(kuò)展英語(yǔ)和郵政知識(shí)

（1）掌握英漢語(yǔ)言中郵政行業(yè)相關(guān)詞匯、句型和特殊語(yǔ)言表達(dá)方式。

（2）通過預(yù)熱環(huán)節(jié)，了解萬(wàn)國(guó)郵政聯(lián)盟的歷史、組成和職能；通過會(huì)議準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，了解我國(guó)郵政業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，從而掌握郵政行業(yè)相關(guān)知識(shí)和不同文化知識(shí)點(diǎn)。

3.能力目標(biāo)：提高語(yǔ)言應(yīng)用能力

對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)貫穿本實(shí)驗(yàn)始終，在會(huì)議準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，通過選取并了解大會(huì)主題，可以提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力；在正式大會(huì)環(huán)節(jié)，通過聽取萬(wàn)國(guó)郵政聯(lián)盟秘書長(zhǎng)致辭并受秘書長(zhǎng)委托在大會(huì)做主旨發(fā)言，可以提高學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力。通過與虛擬人物之間進(jìn)行記者問答，可以提高學(xué)生跨文化交際能力。

實(shí)驗(yàn)要求：

（1）專業(yè)與年級(jí)要求

本實(shí)驗(yàn)主要面向英語(yǔ)專業(yè)三年級(jí)以上學(xué)生，亦適用于口語(yǔ)流利、英語(yǔ)基礎(chǔ)較好（雅思7.0以上）的計(jì)算機(jī)、物流管理專業(yè)三年級(jí)及以上學(xué)生。

（2）基本知識(shí)和能力要求

學(xué)生應(yīng)掌握基本的郵政行業(yè)知識(shí)，熟悉該領(lǐng)域常用術(shù)語(yǔ)的英漢語(yǔ)言表達(dá)及語(yǔ)言特征，行業(yè)現(xiàn)狀等。學(xué)習(xí)過《基礎(chǔ)英語(yǔ)》《大學(xué)英語(yǔ)》《現(xiàn)代郵政英語(yǔ)》等課程，具有一定的英語(yǔ)能力和水平。

（3） 實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

本實(shí)驗(yàn)為綜合設(shè)計(jì)型課程實(shí)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度。為確保教學(xué)質(zhì)量，提出以下實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。

① 實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，觀看教學(xué)引導(dǎo)視頻和操作視頻，在教師指導(dǎo)下，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康募案鳝h(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)，奠定實(shí)驗(yàn)理論基礎(chǔ)；

② 請(qǐng)選擇符合“實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)”條件要求的軟硬件實(shí)驗(yàn)環(huán)境開展實(shí)驗(yàn)，以保證實(shí)驗(yàn)操作的流暢性。

③ 實(shí)驗(yàn)過程中，請(qǐng)仔細(xì)閱讀各環(huán)節(jié)任務(wù)要求，并根據(jù)步驟引導(dǎo)開展實(shí)驗(yàn)。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想時(shí)，請(qǐng)根據(jù)系統(tǒng)提示認(rèn)真修改；同時(shí)，還可通過微信群、論壇、服務(wù)熱線等方式尋求在線指導(dǎo)。

④ 請(qǐng)充分利用預(yù)熱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)資源，通過知識(shí)點(diǎn)課件庫(kù)開展拓展閱讀，擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)。

⑤ 完成實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)務(wù)必點(diǎn)擊“完成并提交”以生成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并在關(guān)閉實(shí)驗(yàn)界面前，點(diǎn)擊界面右下角的“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”鏈接進(jìn)入課程平臺(tái)查看，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)過程，針對(duì)不足查找原因，并積極開展互動(dòng)交流，以進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)、提升創(chuàng)新思維能力。