在教育領(lǐng)域VR作為教育信息化的重要技術(shù)手段被高度重視，在《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》也提出“深入推進(jìn)智慧教育”，強(qiáng)調(diào)推進(jìn)“教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”，而教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)正是教育領(lǐng)域數(shù)字化建設(shè)的最佳踐行。在藥物合成反應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，虛擬仿真課堂的出現(xiàn)不僅豐富了教學(xué)手段，還為實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來了諸多革新。

　　一、虛擬仿真課堂的概念及其特點(diǎn)

　　虛擬仿真課堂是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)高度逼真的虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，學(xué)生可以像在現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室中一樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，但無需擔(dān)心實(shí)驗(yàn)器材的損壞、實(shí)驗(yàn)安全等問題。虛擬仿真課堂具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　安全性高：虛擬仿真課堂中的實(shí)驗(yàn)操作完全在虛擬環(huán)境中進(jìn)行，避免了現(xiàn)實(shí)中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。

　　靈活性強(qiáng)：虛擬仿真課堂不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

　　成本較低：相較于傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，虛擬仿真課堂的建立和維護(hù)成本較低，有利于教育資源的優(yōu)化配置。

　　二、虛擬仿真課堂在藥物合成反應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

　　以來那度胺原料藥合成加氫反應(yīng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)為例介紹虛擬仿真課堂如何助力藥物合成反應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)：

　　新工科背景下，更注重醫(yī)藥工程技術(shù)能力的培養(yǎng)，理論與實(shí)際有效結(jié)合，以適應(yīng)實(shí)際生產(chǎn)的需要。

　　新工科建設(shè)是我國主動(dòng)應(yīng)對(duì)新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的重要戰(zhàn)略行動(dòng)。在新工科背景下，隨著一系列戰(zhàn)略的實(shí)施和人工智能技術(shù)的不斷革新，實(shí)踐教學(xué)改革已經(jīng)迫在眉睫。制藥工程是一門進(jìn)行藥品研究、開發(fā)與生產(chǎn)的綜合性應(yīng)用技術(shù)學(xué)科，對(duì)實(shí)踐能力要求較高。但由于制藥行業(yè)的特殊性，國內(nèi)普遍存在制藥工程專業(yè)實(shí)習(xí)困難、實(shí)踐教學(xué)不好開展的共性困難。原料藥高壓加氫實(shí)驗(yàn)無法開展，傳統(tǒng)教學(xué)方式難以理解，急需構(gòu)建典型化學(xué)藥物合成加氫反應(yīng)生產(chǎn)的仿真教學(xué)系統(tǒng)

　　通過以“線上虛擬仿真教學(xué)+線下理論和實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)”方式，使學(xué)生系統(tǒng)、完整地體驗(yàn)利用高壓加氫反應(yīng)合成原料藥的全要素、全過程。有效解決了藥物合成高危實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的材料、場地受限、實(shí)驗(yàn)無法開展等問題，通過虛實(shí)互動(dòng)，以虛強(qiáng)實(shí)、以虛促實(shí)，強(qiáng)化能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，達(dá)到知行合一的目的。

　　三、虛擬仿真課堂助力藥物合成反應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)革新的優(yōu)勢

　　提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果：虛擬仿真課堂能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加豐富、生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體驗(yàn)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

　　降低教學(xué)成本：傳統(tǒng)藥物合成反應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要消耗大量的實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，而虛擬仿真課堂則可以在很大程度上降低這些成本。

　　增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力：虛擬仿真課堂雖然是在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但其操作過程與真實(shí)實(shí)驗(yàn)非常相似。

　　虛擬仿真課堂作為一種新興的教學(xué)形式，在藥物合成反應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中展現(xiàn)出了巨大的潛力和優(yōu)勢。未來將為藥學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

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