成以實(shí)踐施工為目的，以熟練操作并掌握室內(nèi)裝修施工操作流程和工藝規(guī)范認(rèn)知為主的基礎(chǔ)課件。以虛擬算法為依托，開發(fā)出供學(xué)生在室內(nèi)設(shè)計(jì)程序操作時(shí)可自主輸入?yún)?shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)的系統(tǒng)。運(yùn)用 VR 實(shí)景拍攝技術(shù)，再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的室內(nèi)設(shè)計(jì)施工的實(shí)際裝修過程，通過典型案例，讓學(xué)生真實(shí)感受虛實(shí)結(jié)合的仿真世界。實(shí)現(xiàn)教師指定室內(nèi)設(shè)計(jì)（或項(xiàng)目）的施工工藝流程設(shè)計(jì)，并在本虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)中完成全部操作。
實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介：
1. 成以實(shí)踐施工為目的，以熟練操作并掌握室內(nèi)裝修施工操作流程和工藝規(guī)范認(rèn)知為主的基礎(chǔ)課件。
2.以虛擬算法為依托，開發(fā)出供學(xué)生在室內(nèi)設(shè)計(jì)程序操作時(shí)可自主輸入?yún)?shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)的系統(tǒng)。
3.運(yùn)用 VR 實(shí)景拍攝技術(shù)，再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的室內(nèi)設(shè)計(jì)施工的實(shí)際裝修過程，通過典型案例，讓學(xué)生真實(shí)感受虛實(shí)結(jié)合的仿真世界。
4.實(shí)現(xiàn)教師指定室內(nèi)設(shè)計(jì)（或項(xiàng)目）的施工工藝流程設(shè)計(jì)，并在本虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)中完成全部操作。
虛擬仿真技術(shù)在公路隧道運(yùn)營(yíng)安全教育中的應(yīng)用，不僅提高了教育質(zhì)量，也為行業(yè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)的專業(yè)人才，對(duì)整個(gè)公路隧道運(yùn)營(yíng)安全行業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。展望未來，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，虛擬仿真技術(shù)將更加成熟，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也將更加廣泛。我們有理由期待，虛擬仿真技術(shù)將繼續(xù)為教育帶來更多的創(chuàng)新和變革，推動(dòng)行業(yè)向前發(fā)展。
通過高精度建模和仿真技術(shù)，在虛擬生態(tài)環(huán)境中進(jìn)行高度模擬的狩獵培訓(xùn)，這樣的幻想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。相關(guān)技術(shù)還可以研究人員更好地把握動(dòng)物習(xí)性，在不干擾真實(shí)環(huán)境的情況下，開展研究。虛擬仿真與動(dòng)態(tài)捕捉技術(shù)的應(yīng)用，證明科技發(fā)展與自然保護(hù)并不總是對(duì)立沖突，它可以以更好的方式緩解人與野生動(dòng)物的矛盾，化沖突為和諧，化不可能為可能。
液空儲(chǔ)能型冷電綜合利用系統(tǒng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，不僅深化了學(xué)生對(duì)未來能源體系的認(rèn)識(shí)，而且增強(qiáng)了學(xué)生投身國(guó)家碳中和建設(shè)的使命感。通過這一平臺(tái)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。以虛擬仿真教學(xué)為代表的教育創(chuàng)新，為國(guó)家的能源轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)賦能。恒點(diǎn)智能教育將繼續(xù)致力于推動(dòng)高科技教育的發(fā)展，通過校企合作，培養(yǎng)更多具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的新能源領(lǐng)域人才。
就像SpaceX飛船用JavaScript+觸屏系統(tǒng)降低操縱門檻，恒點(diǎn)推出的VRC-Editor虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容開發(fā)工具，其基于零編程、流程化、模塊化的使用理念，有著較低的使用門檻，能夠大大緩解當(dāng)前虛擬仿真課程資源的供需緊張。
在大規(guī)模設(shè)備更新的背景下，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)以其虛實(shí)結(jié)合、實(shí)踐教學(xué)、高安全性等優(yōu)勢(shì)，使越來越多的高等院校和職業(yè)院校都將虛擬仿真應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)之中。
虛擬仿真技術(shù)在模具教育中的應(yīng)用，預(yù)示著機(jī)械工程專業(yè)教育的未來發(fā)展。
在模擬的實(shí)際操作中將理論與實(shí)踐結(jié)合，不僅加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，也提高了他們的實(shí)踐能力和問題解決能力，為將來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
未來農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)⒊鴶?shù)字化、智能化和可持續(xù)發(fā)展的方向持續(xù)邁進(jìn)。
新文科建設(shè)研討會(huì)聚焦文科實(shí)踐育人，推進(jìn)教育數(shù)字化。管理學(xué)教育存在認(rèn)知偏見與教育模式瓶頸，虛擬仿真技術(shù)為管理教學(xué)提供新解決方案，推動(dòng)教育觀念與模式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。
著技術(shù)的不斷進(jìn)步和教育模式的不斷創(chuàng)新，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)將在食品科技教育領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用，它將引領(lǐng)食品科技教育進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)代。
集成了三維LED技術(shù)和擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)技術(shù)的交互式顯示系統(tǒng)
集成PC/VR/AR裝置為用戶提供一體化工作站
為本科/職業(yè)/軍事院校提供虛擬仿真實(shí)訓(xùn)/實(shí)驗(yàn)資源共享開放平臺(tái)
一款零代碼、低門檻的虛擬仿真/虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容開發(fā)編輯工具
為演示/演講用戶提供3D/VR/MR內(nèi)容的開發(fā)工具（3D版PPT）
獨(dú)立設(shè)計(jì)研發(fā)教育專用操作系統(tǒng)的VR/MR頭盔及眼鏡
職業(yè)教育：虛擬仿真基地資源；本科教育：虛擬仿真一流課程
幫助企業(yè)建設(shè)XR內(nèi)容生產(chǎn)能力；與高校相關(guān)專業(yè)共建生產(chǎn)基地
基地平臺(tái)、特色資源開發(fā)；基礎(chǔ)軟硬件條件建設(shè)
基礎(chǔ)軟硬件條件建設(shè)；專業(yè)特色資源銷售和定制
基礎(chǔ)軟硬件條件建設(shè)；研創(chuàng)軟件工具及培訓(xùn)服務(wù)
虛擬現(xiàn)實(shí)人才培養(yǎng)課程；虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容創(chuàng)作教室建設(shè)
為數(shù)媒/藝術(shù)專業(yè)打造創(chuàng)新設(shè)計(jì)；XR開發(fā)、作品、課程
實(shí)物展示設(shè)計(jì)、虛擬資源開發(fā)；教室信息化軟硬件條件建設(shè)
