隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和教育信息化的深入推進(jìn)，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)在高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。這種新型的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ讲粌H豐富了教學(xué)手段，還為學(xué)生提供了一個(gè)更加安全、高效、靈活的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
隨著科技的日益精進(jìn)，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)技術(shù)迎來(lái)了飛速的發(fā)展。該技術(shù)能夠模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，擺脫現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)空束縛，以富有趣味性的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這種寓教于樂(lè)的教育模式，轉(zhuǎn)變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的固有態(tài)度，由過(guò)去的抵觸和焦慮轉(zhuǎn)變?yōu)槠诖c享受，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育的本質(zhì)。
職業(yè)教育現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)，更是國(guó)家現(xiàn)代化的重要組成部分。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高度發(fā)展，職業(yè)教育的重要性也在不斷體現(xiàn)。我國(guó)開(kāi)始在多個(gè)維度推動(dòng)職業(yè)教育的現(xiàn)代化發(fā)展，如推動(dòng)職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
?信息技術(shù)的發(fā)展，讓職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)室越來(lái)越“炫酷”。而“炫酷”的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，正是提升職業(yè)院校辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵詞之一。加強(qiáng)中小學(xué)校、高等教育、職業(yè)學(xué)校虛擬現(xiàn)實(shí)課堂、教研室、實(shí)訓(xùn)室與虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為重要的一環(huán)。數(shù)字智慧城市虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)便是在專業(yè)教育中的應(yīng)用之一。
園林設(shè)計(jì)與建造虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室作為一種新型的教育模式，正在為園林設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生提供全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并在教育過(guò)程中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。各高校、職業(yè)院?；谔摂M仿真技術(shù)建設(shè)風(fēng)景園林虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室，旨在將虛擬技術(shù)與風(fēng)景園林景觀設(shè)計(jì)深度融合，集教學(xué)資源、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)為一體，基于產(chǎn)教融合、資源共享，打造教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、服務(wù)、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)、科研“五位一體”的風(fēng)景園林信息化人才實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。
在生產(chǎn)生活中，材料是否安全直接影響著人體健康。材料安全專業(yè)作為一門涉及廣泛、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，其教育方式的革新也顯得尤為重要。本文將探討虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室在材料安全專業(yè)教育中的建設(shè)意義。
在能源轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展的背景下，風(fēng)力發(fā)電作為全球綠色能源的重要組成部分，受到廣泛的關(guān)注。與此同時(shí)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的風(fēng)力發(fā)電運(yùn)維人才也成為各學(xué)校的重要任務(wù)。傳統(tǒng)的實(shí)地培訓(xùn)方式受限于時(shí)間、成本和安全性等因素，已無(wú)法滿足大規(guī)模、高效率的培訓(xùn)需求，而虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室的出現(xiàn)，則實(shí)現(xiàn)了教育與實(shí)踐的完美結(jié)合。
隨著科技的飛速發(fā)展，特別是信息化、智能化時(shí)代的到來(lái)，引起了現(xiàn)代教育手段的革新。虛擬仿真技術(shù)領(lǐng)域凸顯的尤為重要。對(duì)于實(shí)地操作難度較大、危險(xiǎn)性較高的的專業(yè)為教學(xué)更是帶來(lái)了便利，像在煤化工這樣的專業(yè)教育中，現(xiàn)代煤化工虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)具有重大的意義。
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，物流行業(yè)正面臨著前所未有的變革。傳統(tǒng)的物流教育方式已難以滿足新時(shí)代對(duì)人才的需求，而智慧物流虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室的出現(xiàn)，則為物流專業(yè)教育帶來(lái)了新的契機(jī)。
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)等前沿技術(shù)逐漸滲透到各個(gè)領(lǐng)域。特別是在文物修復(fù)與保護(hù)這一專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科中，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)顯得尤為重要。它不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供真實(shí)、直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還能夠在很大程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中資源不足、實(shí)踐操作受限等問(wèn)題。
智能教育雙擎賦能，攜手共促融合發(fā)展。2024年3月23-24日，“智能+教育”創(chuàng)新應(yīng)用生態(tài)伙伴培訓(xùn)交流會(huì)于南京舉行，本次交流會(huì)由南京恒點(diǎn)信息技術(shù)有限公司主辦，來(lái)自業(yè)內(nèi)的共180多家企業(yè)、200余位嘉賓參與。
隨著科技的不斷發(fā)展，工程測(cè)量技術(shù)也在持續(xù)進(jìn)步。在這樣的背景下，虛實(shí)一體化綜合實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)顯得尤為重要。它結(jié)合了虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)技術(shù)，為工程測(cè)量專業(yè)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和實(shí)踐平臺(tái)。
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和林業(yè)產(chǎn)業(yè)的不斷升級(jí)，現(xiàn)代林業(yè)專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)顯的愈發(fā)重要。這種基地建設(shè)為林業(yè)專業(yè)的學(xué)生提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，為教育、科研和生產(chǎn)帶來(lái)了革命性的變化。
為了推動(dòng)“智能+教育”的深度融合發(fā)展，以“智能教育雙擎賦能，攜手共促融合發(fā)展”為主題的“智能+教育”創(chuàng)新應(yīng)用生態(tài)伙伴培訓(xùn)交流會(huì)于2024年3月23-24日成功舉辦.
隨著科技的日新月異，智能教育已成為推動(dòng)教育現(xiàn)代化、提升教育質(zhì)量的重要引擎。由原來(lái)的以傳統(tǒng)教育、低效低質(zhì)量為特點(diǎn)的教育轉(zhuǎn)向了以高科技、高效能和高質(zhì)量為鮮明特點(diǎn)的教育。在這場(chǎng)變革中，一個(gè)名為MOOL的新興概念正逐漸嶄露頭角，成為推動(dòng)教育變革的重要催化劑，其旨在通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，重塑教育形態(tài)，為教育領(lǐng)域注入新的活力，助力教育跨向全新的發(fā)展階段。
隨著數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是人工智能的革新，我們正站在一個(gè)重塑教育形態(tài)的關(guān)鍵時(shí)刻。推進(jìn)教育數(shù)字化，構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)型大國(guó)的重要性不言而喻。智能教育以其靈活、便捷的特點(diǎn)，逐漸成為教育發(fā)展的新趨勢(shì)，通過(guò)高等教育數(shù)字化創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)教育領(lǐng)域的變革。
隨著信息化和數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)普及率的日益提升，人工智能(AI)技術(shù)正在逐步滲透到各行各業(yè)，作為教育強(qiáng)國(guó)，不斷調(diào)整優(yōu)化教育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)智能教育是教育發(fā)展的關(guān)鍵。基于這樣的背景，MOOL云平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，致力于構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng)、智能的在線教育環(huán)境。
作為硬件和軟件的高度集成平臺(tái)，XR數(shù)字融合工作站同時(shí)具備了鼠標(biāo)、鍵盤，以及虛擬仿真專用OS 、頭戴顯示設(shè)備、觸控顯示器、互動(dòng)交互定位系統(tǒng)、12鍵搖桿，既可以作為普通電腦使用，也可以支持支持AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、VR虛擬現(xiàn)實(shí)、MR混合現(xiàn)實(shí)等虛擬仿真操作。
隨著數(shù)字化和信息化時(shí)代的發(fā)展，教育教學(xué)模式也不斷地發(fā)生著變化，從開(kāi)始的傳統(tǒng)的線下課堂教學(xué)模式演變出老師線上教學(xué)的模式，進(jìn)而又衍生出智能化教育模式，教育模式的變化反映出教育教學(xué)走向了一個(gè)全新的教育階段。而AI技術(shù)與MOOL結(jié)合，通過(guò)獨(dú)特的虛擬仿真技術(shù)，為學(xué)習(xí)者帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，以智能+虛擬仿真技術(shù)建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)空間，離不開(kāi)課程資源的開(kāi)發(fā)。將AI、XR技術(shù)、開(kāi)放式的共創(chuàng)共享引入研創(chuàng)中心，通過(guò)對(duì)接虛擬仿真教學(xué)及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源，進(jìn)行數(shù)智化研創(chuàng)開(kāi)發(fā)
