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大規(guī)模設(shè)備更新|“智能+”新生態(tài),新質(zhì)生產(chǎn)力賦能智能教育研創(chuàng)中心 - 南京恒點(diǎn)信息技術(shù)有限公司

大規(guī)模設(shè)備更新|“智能+”新生態(tài),新質(zhì)生產(chǎn)力賦能智能教育研創(chuàng)中心

當(dāng)前,以高科技、高效能、高質(zhì)量為特點(diǎn)的新質(zhì)生產(chǎn)力,正在成為發(fā)展的全新趨勢(shì)。數(shù)字技術(shù)所蘊(yùn)含的巨大潛力正在充分釋放,人工智能技術(shù)的進(jìn)步,為重塑教育形態(tài)、推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

黨的二十大報(bào)告首次提出“推進(jìn)教育數(shù)字化,建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)”。教育部扎實(shí)推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng),高等教育司提出,人工智能引領(lǐng)高等教育數(shù)字化創(chuàng)新發(fā)展,在高等教育的方方面面進(jìn)行深層次變革,塑造“智能+”高等教育新生態(tài)。

順應(yīng)國(guó)家教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),我們基于新一代互聯(lián)網(wǎng)(空間互聯(lián)網(wǎng))平臺(tái),綜合運(yùn)用空間計(jì)算、AIGI、大空間激光三維建模、虛擬互動(dòng)、元宇宙、虛擬仿真技術(shù),為教育用戶、行業(yè)用戶、政企單位,提供各崗各專業(yè)的智能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)空間整體設(shè)計(jì)解決方案。

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這其中,便涉及智能教育研創(chuàng)中心。正所謂“巧婦難為無米之炊”,以智能+虛擬仿真技術(shù)建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)空間,離不開課程資源的開發(fā)。將AI、XR技術(shù)、開放式的共創(chuàng)共享引入研創(chuàng)中心,通過對(duì)接虛擬仿真教學(xué)及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源,進(jìn)行數(shù)智化研創(chuàng)開發(fā)。

為了契合“人工智能+”高等教育新生態(tài)構(gòu)建的題中之義。全新的智能研創(chuàng)中心從革新育人理念,升級(jí)辦學(xué)路徑,創(chuàng)新教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)范式,完善評(píng)價(jià)方式等方面入手,為新質(zhì)生產(chǎn)力賦能下的智能+虛擬仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué),提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

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研創(chuàng)中心為教師提供詳細(xì)的虛擬仿真技術(shù)培訓(xùn)和支持,并幫助他們將全新的技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中。這不僅包括基本的操作技能培訓(xùn),還包括課程設(shè)計(jì)、教材開發(fā)等方面的支持。在AI的輔助下,教師可以以更低的門檻、更高的效率,利用虛擬仿真技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量。

研創(chuàng)中心開發(fā)的課程為學(xué)生提供高度仿真的虛擬環(huán)境,用以進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作和模擬練習(xí)。這不僅能夠提升實(shí)踐能力,還有助于培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過沉浸式教學(xué),學(xué)生可以在安全的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作,從而更好地掌握實(shí)際技能。

更為重要的是,研創(chuàng)中心還能夠開展一系列的研究項(xiàng)目,探索虛擬仿真技術(shù)在教育中的應(yīng)用潛力。并鼓勵(lì)教師和學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新研究,為虛擬仿真技術(shù)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在這一過程中實(shí)現(xiàn)研究和創(chuàng)新的良性循環(huán),強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)融合、校企合作。

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通過培養(yǎng)具備實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,研創(chuàng)中心將重心從“學(xué)知識(shí)”轉(zhuǎn)向“強(qiáng)能力”,將專業(yè)結(jié)構(gòu)從被動(dòng)調(diào)整轉(zhuǎn)為主動(dòng)升級(jí),變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”,從“結(jié)果評(píng)價(jià)”向“多元評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)變,從“師生交互”向“師/生/機(jī)”深度交互轉(zhuǎn)變。

近期,國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)《推動(dòng)大規(guī)模設(shè)備更新和消費(fèi)品以舊換新行動(dòng)方案》的通知,更是在財(cái)政方面投入上萬億元,其中包括對(duì)智慧教育、實(shí)訓(xùn)室、機(jī)房、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等進(jìn)行更新,鼓勵(lì)高校、職校置換先進(jìn)教學(xué)及科研技術(shù)設(shè)備。

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推動(dòng)符合《行動(dòng)方案》通知條件的高校、職業(yè)院校(含技工院校)更新置換先進(jìn)教學(xué)及科研技術(shù)設(shè)備,提升教學(xué)科研水平。恒點(diǎn)歡迎大家共同申報(bào)!

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虛擬仿真教學(xué)資源共享平臺(tái)

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