1． 通過5G基站選址系統(tǒng)的認知學習模塊，幫助學生了解和掌握5G基站的基本組成和原理，提高學生對無線網(wǎng)絡優(yōu)化設計知識點的理解能力。

幫助學生掌握5G基站系統(tǒng)的組成及系統(tǒng)中重要組成部件的結(jié)構(gòu)、工作原理和運行特性，采用虛擬現(xiàn)實的學習方式，幫助學生深入了解各個核心部件如AAU、BBU、電源、蓄電池、監(jiān)控等部件細節(jié)組成、結(jié)構(gòu)形式和工作原理，為系統(tǒng)綜合實驗奠定基礎。

2.  通過5G選址設計的綜合訓練，強化學生解決復雜工程問題能力的培養(yǎng)，顯著提高學生對5G選址系統(tǒng)優(yōu)化設計能力。

學生根據(jù)自己的理解設計基站選址系統(tǒng)分布和參數(shù)，根據(jù)5G基站選址系統(tǒng)的原則，設計基站位置、高度、間距、數(shù)量等參數(shù)，并由軟件進行靜態(tài)評估， 學生根據(jù)評估結(jié)果開展系統(tǒng)性能參數(shù)優(yōu)化設計。軟件評估通過了才能繼續(xù)開展 下一階段的實驗。對設計的5G基站系統(tǒng)進行動態(tài)測試，包括人群密度和覆蓋率兩部分。

3.  通過5G選址設計的探索實驗，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新設計的能力。

在綜合實驗的基礎上，結(jié)合課程教學和相關的5G基站系統(tǒng)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學要求，在虛擬仿真系統(tǒng)中提供給學生開放性設計和測試環(huán)境，結(jié)合探索實驗的要求，學生可自主開展5G基站子系統(tǒng)的設計和鼓樓廣場環(huán)境模型的搭建，結(jié)合控制參數(shù)的優(yōu)化設計，開展探索性和創(chuàng)新性的實驗。

4.  有效解決實物教學成本高、危險性大等難題。

虛擬仿真實驗系統(tǒng)避免學生攀登高層樓宇樓頂，也不會在設置故障時損壞昂貴的基站設備，因此不具有危險性。容易構(gòu)建系統(tǒng)，并且系統(tǒng)具有可逆性，有利于學生探索如高熱點場景人群密度、基站位置高度對5G基站選址系統(tǒng)的網(wǎng)絡質(zhì)量及覆蓋影響分析等實驗。虛擬仿真教學實驗系統(tǒng)成本低，因而具有示范性和可推廣性。

本課程實驗主要針對《無線通信網(wǎng)絡規(guī)劃與優(yōu)化》、《天線與電波傳播》兩門課程進行配套實驗。本實驗將整個虛擬實驗內(nèi)容按照能力培養(yǎng)遞進分解為四個子任務（設備與原理學習、無線電波傳播仿真、基站選址優(yōu)化），每個子任務對應相關的知識點模塊，每個模塊就是一個具體的實驗任務，學生完成具體的模塊任務來達到實踐目標。實驗評價過程采用形成性評價的綜合評價方式，包括認知學習環(huán)節(jié)考核、無線電波傳播仿真環(huán)節(jié)考核和5G基站選址優(yōu)化設計等三個評價環(huán)節(jié)，每個評估環(huán)節(jié)目標明確。本實驗利用學生自我測試、實驗仿真、自主設計優(yōu)化等多種評價方式檢查學生學習效果，形式多樣，反饋信息量大，基于能力培養(yǎng)的形成性評價可有效用于教學的持續(xù)改進。