實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介
團(tuán)隊(duì)依托東南大學(xué)“電氣工程”江蘇省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、“電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化”江蘇省二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、“電工電子實(shí)驗(yàn)中心”國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心、“電氣工程實(shí)踐教育中心”國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心，開發(fā)了電力市場(chǎng)交易虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，面向高校和社會(huì)開放。實(shí)驗(yàn)首先由加州電力危機(jī)事件典型案例引入，原理認(rèn)知部分對(duì)電力市場(chǎng)交易的原理進(jìn)行解析，流程模擬部分讓學(xué)生按照交易的流程完成電力市場(chǎng)交易，虛擬操作部分讓學(xué)生以發(fā)電商和售電商的身份進(jìn)行虛擬報(bào)價(jià)操作。
設(shè)計(jì)原則
團(tuán)隊(duì)以相關(guān)科研和教學(xué)成果為基礎(chǔ)，自主研發(fā)了電力市場(chǎng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
首先，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，實(shí)驗(yàn)由典型案例引入，采用問題導(dǎo)向的設(shè)計(jì)方法，實(shí)驗(yàn)情景吸引力強(qiáng)，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和深入思考。
第二，本實(shí)驗(yàn)通過環(huán)環(huán)相扣的3個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，將知識(shí)學(xué)習(xí)和能力提升有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過容錯(cuò)探究式的實(shí)驗(yàn)過程得到個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問題的綜合能力和探究式的思維方式。
第三，本實(shí)驗(yàn)的挑戰(zhàn)度高，實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)源于課堂，但實(shí)驗(yàn)內(nèi)容考慮了電力市場(chǎng)交易的多個(gè)場(chǎng)景，比課堂所學(xué)內(nèi)容更豐富，與實(shí)際操作關(guān)聯(lián)更緊密。在實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生需要通過本實(shí)驗(yàn)提供的“在線知識(shí)角”，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/b>
本實(shí)驗(yàn)根據(jù)《電力市場(chǎng)概論》和《電力系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》課程大綱及關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合電力市場(chǎng)交易的實(shí)際操作情況，構(gòu)建了電力市場(chǎng)交易的多個(gè)虛擬仿真場(chǎng)景。
實(shí)驗(yàn)的主要目標(biāo)包括：
（1）掌握電力市場(chǎng)交易基本原理；
（2）掌握包括市場(chǎng)發(fā)布、市場(chǎng)申報(bào)、市場(chǎng)出清、結(jié)果發(fā)布的電力市場(chǎng)交易流程；
（3）掌握差價(jià)合約、阻塞等多種場(chǎng)景下發(fā)電商和售電商的報(bào)價(jià)策略。
本實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握多種復(fù)雜場(chǎng)景下電力市場(chǎng)交易的實(shí)際操作方法，注重培養(yǎng)探究式的思維方式和解決復(fù)雜問題的綜合能力，為從事電力市場(chǎng)相關(guān)的科學(xué)研究、工程技術(shù)及管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)驗(yàn)要求
（1）專業(yè)和年級(jí)要求
本實(shí)驗(yàn)主要面向本科四年級(jí)和碩士一年級(jí)學(xué)生，作為《電力市場(chǎng)概論》和《電力系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》課程的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
（2）基本知識(shí)和能力要求
學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程之前所需掌握的主要能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)包括：掌握電力市場(chǎng)交易的基本原理和流程；了解發(fā)電商和售電商報(bào)價(jià)的基本策略。
本項(xiàng)目的知識(shí)角提供了大量學(xué)習(xí)資料，因此尚未學(xué)習(xí)過上述先修課程的學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，也能較好地完成本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
