實驗簡介
黨的十八大以來，生態(tài)文明建設(shè)成為治國理政的重要內(nèi)容，將生態(tài)修復(fù)和城市更新相結(jié)合的 “城市修補”成為治理城市病的重要手段。社區(qū)景觀更新作為“城市修補”的重要組成部分，旨在用更新織補的理念，修復(fù)既有建筑和空間環(huán)境，提升社區(qū)特色與活力。鑒于實際社區(qū)景觀更新需要大量的實踐工作經(jīng)驗，其周期長、投資高昂且不可逆，本項目采用“真實項目”與“虛擬現(xiàn)實”相結(jié)合，以學(xué)生為中心，構(gòu)建一種高度虛擬現(xiàn)實的實驗教學(xué)環(huán)境，將社區(qū)更新的全過程拆解為多個模塊，最大限度地激發(fā)學(xué)生的自主實驗興趣以及創(chuàng)新設(shè)計沖動。
設(shè)計原則
2018年2月，習(xí)近平總書記在視察成都天府新區(qū)時首次提出了“公園城市”的新理念，這是總書記關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)一系列論述的最新成果，也為新形勢下城市生態(tài)園林建設(shè)發(fā)展指明了方向?！肮珗@城市”的理念，提出以人民為中心、以城市環(huán)境提升引導(dǎo)城市發(fā)展，在“生態(tài)和韌性，綠色和開放，混合和多元”的城市建設(shè)基礎(chǔ)上，重點強化對人感知的重視，同時特別強調(diào)了優(yōu)美如公園的城市景觀和景觀城市對人民獲得感提升的重要性，切實滿足新時代民眾對宜居環(huán)境的精神需求。
在這一城市建設(shè)新理念的推動下，“城市修補”作為一種漸進的、微小的、真正有機的舊城更新導(dǎo)向，已經(jīng)在中國各城市有了廣泛的討論和實踐探索。而社區(qū)作為城市生活職能的基本單元，尤其是舊城社區(qū)的景觀更新成為當(dāng)下城市修補的基本面。其重點是不斷改善舊城社區(qū)公共環(huán)境質(zhì)量，改進市政基礎(chǔ)設(shè)施條件，發(fā)掘和保護社區(qū)歷史文化和社會網(wǎng)絡(luò)，使社區(qū)功能體系及其承載的空間場所以景觀更新為突破口，得到全面系統(tǒng)的修復(fù)、彌補和完善。
實驗?zāi)康?/b>
舊城社區(qū)景觀更新設(shè)計虛擬仿真實驗項目，以學(xué)生為中心，采用在線人機交互操作的方式，構(gòu)建一種高度虛擬仿真的實驗教學(xué)環(huán)境，將社區(qū)更新設(shè)計的全過程拆解為多個模塊，讓學(xué)生在接近真實環(huán)境的虛擬現(xiàn)場看到知識可視化呈現(xiàn)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的自主實驗興趣以及創(chuàng)新設(shè)計的沖動。本項目包括了社區(qū)更新項目的現(xiàn)場勘測、方案設(shè)計、方案效益評估、方案互評四個環(huán)節(jié)，共計8學(xué)時。通過各實驗環(huán)節(jié)和步驟的設(shè)計，力求實現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)：
1）以舊城社區(qū)為載體，將多個知識點融會貫通，加深學(xué)生對城市景觀設(shè)計體系的理解，提高學(xué)生對城市景觀設(shè)計中專業(yè)知識點的理解能力；
2）在虛擬仿真實驗系統(tǒng)中，學(xué)生通過交互式操作模式可以全程模擬社區(qū)景觀更新的完整環(huán)節(jié)，掌握應(yīng)用各設(shè)計要素及其相關(guān)參數(shù)，制定出適宜的更新方案，倡導(dǎo)學(xué)生自主探索，建立起理論教學(xué)與實際設(shè)計效果的關(guān)聯(lián)，提升前置課程的教學(xué)效果；
3）通過對設(shè)計方案經(jīng)濟性、生態(tài)性、藝術(shù)性的多元量化評估，強化相關(guān)行業(yè)規(guī)范和設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，并在虛擬仿真實驗中可重復(fù)進行優(yōu)化設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各設(shè)計要素形成最優(yōu)方案，提升學(xué)生的綜合設(shè)計能力和解決復(fù)雜工程問題的能力。
實驗要求
基本要求：
1. 了解城市社區(qū)景觀設(shè)計的發(fā)展歷程。
2. 掌握城市社區(qū)的類型和功能。
3. 掌握城市社區(qū)景觀設(shè)計的程序與基本方法。
4. 掌握城市既有社區(qū)景觀更新的策略和設(shè)計要點
5. 能夠獨立的熟練的進行城市社區(qū)景觀設(shè)計，并完成方案文本。
能力培養(yǎng)要求
1. 分析能力的培養(yǎng)：通過對典型案例、基地環(huán)境、上位規(guī)劃、空間發(fā)展的系統(tǒng)解讀，結(jié)合必要的設(shè)計理論講解，樹立系統(tǒng)的環(huán)境景觀設(shè)計方法與相關(guān)技術(shù)體系，培養(yǎng)學(xué)生建立完整的綜合分析能力了。
2. 設(shè)計能力的培養(yǎng)：依據(jù)設(shè)計能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生了解社區(qū)景觀設(shè)計中分析、策劃、設(shè)計的技術(shù)關(guān)聯(lián)與系統(tǒng)方法，能夠獨立的、理性的進行景觀設(shè)計，能夠依據(jù)相關(guān)行業(yè)規(guī)范和設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，進行科學(xué)性與藝術(shù)性并重的景觀設(shè)計實踐。
3. 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生依托交互式信息技術(shù)進行研究與設(shè)計、深入分析環(huán)境問題，并對問題提出多種解決方案，選擇不同設(shè)計素材，針對社區(qū)建筑、公共空間、街道環(huán)境、公共設(shè)施制定更新設(shè)計策略，培養(yǎng)良好的創(chuàng)意、創(chuàng)新設(shè)計能力。
