正值暑假，國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)又迎來(lái)旺季。特別是過(guò)境免簽政策的出臺(tái)，讓中國(guó)再度成為各國(guó)旅游的熱門(mén)出行地，以首都北京為例，今年上半年接待入境游客量恢復(fù)至2019年同期的九成。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化水平提高，越來(lái)越多的人們也開(kāi)始重視文化消費(fèi)。

文旅市場(chǎng)一片欣欣向榮，新型的文旅服務(wù)愈發(fā)受到消費(fèi)者歡迎。這其中，智慧文旅正在成為當(dāng)下的業(yè)界熱點(diǎn)。以互聯(lián)網(wǎng)、新媒體、人工智能、虛擬仿真技術(shù)加持的智匯文旅正在以不可抵擋之勢(shì)，席卷文旅市場(chǎng)。

智慧旅游創(chuàng)新發(fā)展與人才培養(yǎng)

2020-2022年，受不可控因素影響，許多線下活動(dòng)難以開(kāi)展。而互聯(lián)網(wǎng)、新媒體、人工智能、虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用，足以構(gòu)建高度仿真的在線虛擬空間，以比擬現(xiàn)實(shí)的臨場(chǎng)體驗(yàn)幫助人們獲得在線打卡現(xiàn)實(shí)景點(diǎn)的平替方案。經(jīng)歷多年的發(fā)展，相關(guān)技術(shù)已經(jīng)擁有了長(zhǎng)足進(jìn)步。

今年5月13日，文化和旅游部辦公廳、中央網(wǎng)信辦秘書(shū)局、國(guó)家發(fā)展改革委辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳、國(guó)家數(shù)據(jù)局綜合司發(fā)布關(guān)于印發(fā)《智慧旅游創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》的通知，促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)深度融合，加快推進(jìn)以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為特征的智慧旅游創(chuàng)新發(fā)展，并著重強(qiáng)調(diào)了新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)的意義。

其中明確要求，鼓勵(lì)和支持各文旅場(chǎng)所，“運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）、拓展現(xiàn)實(shí)（XR）、混合現(xiàn)實(shí)（MR）、元宇宙、裸眼3D、全息投影、數(shù)字光影、智能感知等技術(shù)和設(shè)備建設(shè)智慧旅游沉浸式體驗(yàn)新空間，培育文化和旅游消費(fèi)新場(chǎng)景”。

此外，該《智慧旅游創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》提出，應(yīng)“鼓勵(lì)和支持高等院校整合多領(lǐng)域教育資源，加大數(shù)字技術(shù)與旅游融合型人才培養(yǎng)力度。強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向，加強(qiáng)智慧旅游職業(yè)教育建設(shè)，鼓勵(lì)建設(shè)智慧旅游技術(shù)應(yīng)用重點(diǎn)院?！膭?lì)支持企業(yè)和高校深化協(xié)作，深入推進(jìn)智慧旅游領(lǐng)域產(chǎn)教融合發(fā)展”。

通知還表示，“建立健全智慧旅游人才培養(yǎng)機(jī)制，打造一支與智慧旅游發(fā)展相適應(yīng)的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。實(shí)施國(guó)家智慧旅游建設(shè)工程青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)教育培訓(xùn)、項(xiàng)目支持、合作研究、成果推廣等途徑，加強(qiáng)智慧旅游研發(fā)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、轉(zhuǎn)化應(yīng)用等人才隊(duì)伍建設(shè)”。

虛擬仿真教學(xué)培育文旅新質(zhì)生產(chǎn)力

值得注意的是，新興技術(shù)帶來(lái)的業(yè)態(tài)變革，并不僅僅局限于從業(yè)方式，也擴(kuò)展到了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的教育領(lǐng)域。正如《智慧旅游創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》通知中所述，應(yīng)強(qiáng)化產(chǎn)教融合、深化校企合作，為智慧旅游發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才，這也需要虛擬仿真技術(shù)深度參與。

傳統(tǒng)的文旅人才培養(yǎng)模式，仍有一些瓶頸亟待解決。首先是文旅資源局限于其所在地，無(wú)法親臨現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)效果大打折扣；其次是文旅資源往往不可復(fù)刻，若在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)損壞則無(wú)法挽回；此外，傳統(tǒng)的教學(xué)缺乏實(shí)操手段、互動(dòng)性，對(duì)知識(shí)的更新往往也存在滯后性。

恒點(diǎn)與江南大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、西北大學(xué)等眾多院校合作，分別開(kāi)發(fā)了一系列虛擬仿真教學(xué)資源，涉及文化遺產(chǎn)開(kāi)發(fā)與保護(hù)、景區(qū)應(yīng)急管理、文化遺產(chǎn)環(huán)境風(fēng)貌治理、考古與文物發(fā)掘等相關(guān)課程，涵蓋文化事業(yè)、文旅產(chǎn)業(yè)的方方面面。

虛擬仿真教學(xué)資源提供了身臨其境的虛擬教學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生在可以往復(fù)循環(huán)的實(shí)操過(guò)程中，近距離觀察文化遺產(chǎn)，提升自己的文化素養(yǎng)或技能水平；在具有互動(dòng)性的教學(xué)場(chǎng)景中，以理論知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐實(shí)操訓(xùn)練，提升自身的理論應(yīng)用水平。

在線且開(kāi)放的平臺(tái)，不僅有助于學(xué)生突破時(shí)間空間限制隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)；也有助于多人同時(shí)協(xié)作，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作技巧，處理復(fù)雜的文化或旅游事務(wù)；更有利于教學(xué)資源突破地域限制，并面向全社會(huì)乃至全世界開(kāi)放共享，對(duì)于實(shí)現(xiàn)教育公平，讓文化走向世界，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。

通過(guò)虛擬仿真技術(shù)，恒點(diǎn)幫院校解決了傳統(tǒng)文旅教育中的問(wèn)題，幫助教師與學(xué)生獲得了更加趣味、高效的教學(xué)手段，從而學(xué)生加快適應(yīng)崗位，并樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、歷史認(rèn)同與文化自信。

結(jié)語(yǔ)

虛擬仿真技術(shù)在教學(xué)中的融合應(yīng)用，可以賦能培養(yǎng)具備數(shù)字技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、國(guó)際化視野的復(fù)合型戰(zhàn)略人才，從而升級(jí)傳統(tǒng)旅游業(yè)態(tài)、創(chuàng)新產(chǎn)品服務(wù)方式，不斷持續(xù)釋放旅游產(chǎn)業(yè)鏈乘數(shù)效應(yīng)，形成文旅領(lǐng)域新質(zhì)生產(chǎn)力要素的良性循環(huán)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展蓄勢(shì)助力。