隨著成像技術的發(fā)展，DR醫(yī)學成像設備也在大型醫(yī)院得到廣泛應用。由于DR成像設備價格高、操作成本高、原理模糊，相關實驗課程往往安排在醫(yī)院。然而，醫(yī)院的醫(yī)療任務繁重，設備昂貴，結構復雜。學生的實踐機會很少，學生專業(yè)技能的培養(yǎng)很難保證。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術和社會經濟的快速發(fā)展，結合市場對專業(yè)人才的需求，高校逐漸開始重視虛擬仿真實訓室的建設。使學生接受標準化、規(guī)范化的實踐技能培訓，提高醫(yī)學影像人才培養(yǎng)質量。

　　虛擬仿真實驗教學是依托虛擬現(xiàn)實、多媒體、人機交互、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡通信等技術，構建高度仿真的虛擬實驗環(huán)境和實驗對象，實現(xiàn)真實實驗不具備或難以完成的教學功能。學生在虛擬環(huán)境中進行實驗，以達到所需的認知和實踐教學效果;它是學科與信息技術深度融合的產物，也是實驗教學的發(fā)展方向，重點是信息化實驗教學資源的建設。

　　DR虛擬仿真實訓室配置如下：

　　一、DR真機：具有與臨床圖像檢查、圖像采集和圖像處理相同功能的真實DR設備。

　　二、DR設備結構虛擬仿真系統(tǒng)：在真實場景中，可以實現(xiàn)對多個設備的布局、結構、細節(jié)和參數(shù)的深度認知和學習，指導學習DR設備X射線管、高壓發(fā)生器、平板探測器、遮光板等的結構和功能。，實現(xiàn)DR設備主要部件的細節(jié)認知和模擬拆裝，理論與實踐相結合，提高學習效果，強化意識。

　　三、DR性能測試虛擬仿真系統(tǒng)：根據(jù)教材與臨床實驗的結合，設計了一個性能測試虛擬模擬系統(tǒng)，共包括18個實驗項目，包括DR通用參數(shù)指標、DR特殊檢測指標、DR簡單操作方法和課堂評估功能，實現(xiàn)報表的自動生成和導出，為學生提供個性化學習。

　　DR虛擬仿真實訓室的應用價值如下：

　　1、激發(fā)學習興趣

　　沉浸式、交互性和想象力極大地克服了傳統(tǒng)教學環(huán)境的局限性。1： 1模擬設備結構便于學習DR成像設備原理，激發(fā)學習者的學習動機，增強學習體驗，實現(xiàn)情景學習和知識轉移。

　　2、便于實際培訓和學習

　　為解決DR成像設備實驗教學和技能操作不易開展的問題，支持多終端登錄隨時學習和培訓，構建完整的醫(yī)學影像專業(yè)虛擬仿真實驗教學系統(tǒng)。

　　3、協(xié)助人才培養(yǎng)

　　實訓室的建設使學生能夠接受規(guī)范、規(guī)范、自主的實踐技能培訓，提高實驗教學水平，提高醫(yī)學影像人才培養(yǎng)質量。

　　虛擬仿真實訓室的建設可以有效培養(yǎng)學生的實際操作能力、自主學習能力、臨床思維能力、團隊合作能力、創(chuàng)新探索能力、醫(yī)患溝通能力等崗位勝任力綜合能力，這有助于提高醫(yī)學影像人才的培養(yǎng)質量。