2020年國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程建設(shè)暨《指南》與《規(guī)范》應(yīng)用研討會(huì)順利舉行
2020年國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程建設(shè)暨《指南》與《規(guī)范》應(yīng)用研討會(huì)順利舉行
教育部印發(fā)的《關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見》《教高[2019]8號(hào)》,將國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目納入一流本科課程建設(shè),計(jì)劃到2021年建設(shè)1500門左右國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程。為進(jìn)一步規(guī)范虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程建設(shè),加強(qiáng)應(yīng)用與共享,根據(jù)教育部的建設(shè)要求,虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟編制了《虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程建設(shè)指南》和《虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程建設(shè)與共享應(yīng)用規(guī)范》,恒點(diǎn)針對(duì)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目體系化、規(guī)?;⒀b備化建設(shè)作了《虛擬仿真實(shí)驗(yàn)交互設(shè)計(jì)與開發(fā)》的主題報(bào)告。
開幕式
會(huì)議由廈門大學(xué)實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處處長施芝元主持開幕式,近800名高校領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師和企業(yè)代表出席本次會(huì)議。
專家分享
黃開勝
清華大學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理處處長
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟秘書長
熊宏齊
東南大學(xué)實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處處長
教育部高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書長
王宏宇
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟執(zhí)行秘書長
王妍
國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目工作網(wǎng)負(fù)責(zé)人
恒點(diǎn)主題報(bào)告
梁樹寶
恒點(diǎn)公司產(chǎn)品總監(jiān)
恒點(diǎn)公司產(chǎn)品總監(jiān)梁樹寶表示從2017年至今恒點(diǎn)團(tuán)隊(duì)就一直堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)定制的精品化路線,每年耗費(fèi)大量的精力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的深度研究,專注于從建設(shè)到評(píng)審提供全方位的技術(shù)支持,恒點(diǎn)調(diào)研了近千項(xiàng)虛擬仿真項(xiàng)目,梳理出一些恒點(diǎn)一直在做交互設(shè)計(jì)與開發(fā)的思考。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的“在線開放性”設(shè)計(jì)思考
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目要考慮大規(guī)模在線開放,我們面向的是兩類學(xué)習(xí)用戶,一類是專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生,一類是趣味學(xué)習(xí)的學(xué)生。為了適應(yīng)趣味學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)的需要,恒點(diǎn)提出了U型的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思考。U型的設(shè)計(jì)思考,一個(gè)很重要的特性就是門檻很低,趣味學(xué)習(xí)的學(xué)生和專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生所探索的深度是不一樣,趣味學(xué)習(xí)可以淺進(jìn)淺出,了解相關(guān)知識(shí),而專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生可以由淺入深,達(dá)到專業(yè)深層次要求。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的“實(shí)驗(yàn)性”設(shè)計(jì)思考
一個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本流程是先實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論,得出的結(jié)論是可以讓學(xué)生去驗(yàn)證,然后去不斷優(yōu)化的,這個(gè)過程中,要允許學(xué)生犯錯(cuò)的,犯錯(cuò)的后果要展示出來,并且每次的操作過程應(yīng)該是可以影響最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的,每一條的數(shù)據(jù)記錄是可以讓學(xué)生去查看和優(yōu)化的,這就要求實(shí)驗(yàn)?zāi)K的規(guī)劃一定要合理、緊湊,還得要有一定的框架引導(dǎo),幫助學(xué)生將實(shí)驗(yàn)操作完整。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的“教學(xué)性”設(shè)計(jì)思考
實(shí)驗(yàn)里的真實(shí)數(shù)據(jù)和真實(shí)算法要在畫面中實(shí)時(shí)體現(xiàn),利用科普化的設(shè)計(jì)幫助學(xué)生理解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合生活所見,體現(xiàn)教學(xué)過程。同時(shí),項(xiàng)目中的各類數(shù)據(jù)要暴露給學(xué)生,而不僅僅是場景視覺,使用數(shù)據(jù)呈現(xiàn),有限避免“黑匣子”現(xiàn)象,數(shù)據(jù)類型包含常態(tài)數(shù)據(jù)、瞬態(tài)數(shù)據(jù)和底層數(shù)據(jù)。各個(gè)數(shù)據(jù)都有不同的作用,在做虛擬仿真交互設(shè)計(jì)的時(shí)候要善用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)。
最后,恒點(diǎn)向與會(huì)觀眾介紹了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目體系化、規(guī)?;?、裝備化建設(shè)的支撐產(chǎn)品—MOOL。
MOOL產(chǎn)品體系可以為高校提供
情境化教學(xué)開放共享平臺(tái)
幫助高校統(tǒng)一開發(fā)標(biāo)準(zhǔn),積累學(xué)科課件資源;
VRC-Editor課件編輯工具
幫助高校構(gòu)建看得見、摸得著的互動(dòng)體驗(yàn)課件;
互動(dòng)演示大師--PTM
幫助老師更形象生動(dòng)的展示課件;
智慧課堂
幫助高校定制情境化教學(xué)軟件,搭建情境化建設(shè)硬件;
虛擬仿真項(xiàng)目的定制服務(wù)
協(xié)助高校建設(shè)、運(yùn)營和申報(bào)國家級(jí)虛擬仿真項(xiàng)目;
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