隨著信息技術(shù)的發(fā)展，建立虛擬仿真職業(yè)教育培訓(xùn)基地，不僅是改革傳統(tǒng)教育手段、促進(jìn)人才培訓(xùn)模式創(chuàng)新的迫切需要，而且是加強(qiáng)教學(xué)、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教育活動(dòng)，有效彌補(bǔ)職業(yè)教育培訓(xùn)、高成本、高風(fēng)險(xiǎn)等特殊困難的重要措施。經(jīng)過研究，決定開展職業(yè)教育示范虛擬仿真培訓(xùn)基地的建設(shè)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

　　一、建設(shè)要求。

　　以社會(huì)和市場需求為導(dǎo)向，以新思路、新機(jī)制、新模式設(shè)計(jì)基地建設(shè)實(shí)施方案，整合多種資源，探索建立以高校為主、企業(yè)協(xié)同、各具特色的培訓(xùn)基地創(chuàng)新建設(shè)模式，搭建校企合作橋梁。

　　1.堅(jiān)持科技指導(dǎo)，將虛擬與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。依托新一代信息技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能，不斷提高應(yīng)用水平，深入整合信息技術(shù)和實(shí)踐培訓(xùn)設(shè)施，建設(shè)虛擬仿真示范基地和教學(xué)場所，滿足需求，建設(shè)虛擬仿真示范基地系統(tǒng)，配置虛擬模擬培訓(xùn)設(shè)備，利用教學(xué)管理和共享系統(tǒng)對(duì)虛擬仿真示范基地基地進(jìn)行整體管理

　　2.堅(jiān)持教育與培訓(xùn)相結(jié)合，教學(xué)創(chuàng)新。充分考慮跨專業(yè)培訓(xùn)和社會(huì)培訓(xùn)的不同特點(diǎn)，考慮培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的專業(yè)性和兼容性，建立適合虛擬模擬的培訓(xùn)教學(xué)課程體系，合理確定培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，研究和開發(fā)培訓(xùn)教學(xué)資源，建立高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化人才培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)方法，科學(xué)安排課程時(shí)間和教學(xué)要求與虛擬和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。

　　3.堅(jiān)持一個(gè)學(xué)校和一個(gè)政策，共同建設(shè)和共享利益。結(jié)合高職院校人才培訓(xùn)的實(shí)際需要和區(qū)域產(chǎn)業(yè)企業(yè)的發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有培訓(xùn)的痛點(diǎn)和困難，制定有針對(duì)性的建設(shè)計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需求和當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的需求，探索創(chuàng)新的路徑和方法。我們將鼓勵(lì)跨校企業(yè)建立培訓(xùn)基地聯(lián)合體，建立區(qū)域聯(lián)合建設(shè)和共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量虛擬仿真示范基地資源的開放、共享和持續(xù)應(yīng)用，滿足行業(yè)、對(duì)接行業(yè)和服務(wù)行業(yè)企業(yè)的人才需求，幫助區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

　　4.堅(jiān)持科學(xué)管理，規(guī)范考核。建立健全專項(xiàng)管理機(jī)構(gòu)，建立有利于鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)生創(chuàng)新能力、提高各級(jí)培訓(xùn)質(zhì)量的教學(xué)效果評(píng)估、評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，制定相關(guān)管理制度、運(yùn)行機(jī)制、績效評(píng)估、培訓(xùn)基地維護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等保障措施。

　　二、組織實(shí)施。

　　1.根據(jù)建設(shè)要求，省教育行政部門選拔推薦全省5所高校參與職業(yè)教育示范性虛擬仿真培訓(xùn)基地建設(shè)。

　　2.教育部職成部委托教育部科技發(fā)展中心指導(dǎo)職業(yè)教育示范虛擬仿真培訓(xùn)基地的建設(shè)。包括制定國家虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)相關(guān)課程建設(shè)，及時(shí)開展示范虛擬仿真培訓(xùn)基地建設(shè)案例培訓(xùn)項(xiàng)目和優(yōu)秀案例項(xiàng)目選擇工作。

　　3.根據(jù)建設(shè)情況，教育部和各省(自治區(qū)、直轄市)協(xié)調(diào)各類資源，給予政策支持和資源優(yōu)惠，建設(shè)職業(yè)教育示范虛擬仿真培訓(xùn)基地。