引言——

第33屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會將于7月26日至8月11日在法國首都巴黎舉辦，這也是百年之后，奧運(yùn)盛會重回巴黎。

本次奧運(yùn)會，中國體育代表團(tuán)共派出405名運(yùn)動(dòng)員參加30個(gè)大項(xiàng)、42個(gè)分項(xiàng)、236個(gè)小項(xiàng)的比賽，希望每一份努力和堅(jiān)持，都不被辜負(fù)！

體育承載著國家強(qiáng)盛、民族振興的夢想。體育強(qiáng)則中國強(qiáng)，國運(yùn)興則體育興?！叭嫣岣唧w育人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，加快建設(shè)體育強(qiáng)國”是我們在當(dāng)下社會中面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。

“虛擬仿真+體育”應(yīng)運(yùn)而生

體育強(qiáng)國建設(shè)基礎(chǔ)在教育，建設(shè)支撐靠科技?！犊萍紡?qiáng)體行動(dòng)計(jì)劃（2024—2028）》指出，大力支持高水平體育科技研發(fā)與應(yīng)用，優(yōu)先布局發(fā)展數(shù)字體育實(shí)驗(yàn)室、示范區(qū)，開辟體育創(chuàng)新發(fā)展新賽道。推動(dòng)5G、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等高新科技與體育運(yùn)動(dòng)多域互嵌和深度融合，發(fā)揮支撐體育創(chuàng)新發(fā)展的技術(shù)優(yōu)勢。

隨著科技的飛速發(fā)展，虛擬仿真技術(shù)已逐漸滲透到各個(gè)領(lǐng)域，其中體育教學(xué)也不例外。早在2022年10月28日，工業(yè)和信息化部、教育部、文化和旅游部、國家廣播電視總局、國家體育總局就聯(lián)合印發(fā)了《虛擬現(xiàn)實(shí)與行業(yè)應(yīng)用融合發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2022-2026年）》。

其中明確指出“虛擬現(xiàn)實(shí)+體育健康”的應(yīng)用場景落地，強(qiáng)調(diào)“推動(dòng)虛擬現(xiàn)實(shí)終端及內(nèi)容兼容適配，支持虛擬現(xiàn)實(shí)落地戶外與室內(nèi)、有氧與無氧、單人與多人、休閑與競技等多元體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，推動(dòng)虛擬現(xiàn)實(shí)在訓(xùn)練、賽事中的應(yīng)用，打造線上線下相結(jié)合的數(shù)字化、智能化、沉浸化的新型體育運(yùn)動(dòng)解決方案，構(gòu)建大眾健身新業(yè)態(tài)?！?/p>

這為虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)領(lǐng)域提供了有力的政策支持，其意義不言而喻。當(dāng)虛擬仿真遇上體育教學(xué)，不僅突破了傳統(tǒng)體育教學(xué)的局限，還為體育教學(xué)帶來了全新的體驗(yàn)。

“虛擬仿真+體育”助力個(gè)性化教學(xué)

頭上戴著智能VR眼鏡，雙手拿著雪杖，人的身體會隨著眼前看到的“雪道”自然調(diào)整狀態(tài)……近日，北京大學(xué)開設(shè)的“數(shù)字體育”教學(xué)課程備受關(guān)注。該課程使用VR等數(shù)字技術(shù)讓學(xué)生足不出校即可獲得滑雪、登山、劃船等豐富的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，在全國高校尚屬首例。

虛擬仿真體育教學(xué)之所以受關(guān)注，在于它解決了許多傳統(tǒng)體育教學(xué)中的痛點(diǎn)難點(diǎn)。其中，最直接的莫過于突破場地、器材的限制。“VR+體育”利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，使學(xué)生可以在學(xué)校體驗(yàn)各種因場地和器材的限制難以觸及的體育項(xiàng)目，比如滑雪、高爾夫、飛碟射擊、拉力賽車等。數(shù)字技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造了身臨其境的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練體驗(yàn)的真實(shí)性和多樣化，使體育鍛煉大降門檻、體育課程資源變得大為豐富。

通過可穿戴設(shè)備等人工智能技術(shù)設(shè)備監(jiān)測學(xué)生的身體數(shù)據(jù)，把運(yùn)動(dòng)軌跡、力量、節(jié)奏、速度等內(nèi)容形象地呈現(xiàn)，可以有效地監(jiān)控學(xué)生的活動(dòng)水平，了解每位學(xué)生的身體狀況，準(zhǔn)確地評估學(xué)生的表現(xiàn)，制定個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)方案，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

不僅如此，體育虛擬仿真還能因材施教，推動(dòng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地跨學(xué)科掌握體育技能，提高教學(xué)效果、助力培養(yǎng)新型體育人才。

恒點(diǎn)和南京體育學(xué)院共同開發(fā)的《城市路徑健身指導(dǎo)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)》，用虛擬仿真手段模擬不同健身群體、常見城市場景、典型天氣環(huán)境。學(xué)生在學(xué)習(xí)心電信號診斷、有氧運(yùn)動(dòng)能力評定、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷評估等知識的基礎(chǔ)上，針對平臺隨機(jī)生成的受試對象，進(jìn)行個(gè)體化的有氧運(yùn)動(dòng)能力的估測，設(shè)計(jì)適宜的健身路徑、制定合理運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，并且對運(yùn)動(dòng)全程進(jìn)行監(jiān)控。實(shí)驗(yàn)構(gòu)建了路徑健身的鍛煉咨詢的虛擬情節(jié)，其中個(gè)體狀態(tài)評估、運(yùn)動(dòng)處方制定、運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)處置這三個(gè)核心模塊能夠幫助提高學(xué)生解決復(fù)雜問題能力。 

大規(guī)模設(shè)備更新

賦能體育新質(zhì)生產(chǎn)力

雖然我國的體育教學(xué)經(jīng)過多年的發(fā)展，已日趨成熟，但長期以來，我國體育類人才培養(yǎng)仍存在學(xué)科交叉融合不足、專業(yè)間壁壘森嚴(yán)、人才培養(yǎng)過程條塊分割，資源共享不足等問題。

培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的復(fù)合應(yīng)用型體育類人才，鍛造體育新質(zhì)生產(chǎn)力，成為體育院校肩負(fù)的重大使命，這也對體育教育改革提出新要求。

國務(wù)院于今年3月印發(fā)《推動(dòng)大規(guī)模設(shè)備更新和消費(fèi)品以舊換新行動(dòng)方案》，明確在財(cái)政方面投入上萬億元，其中包括對智慧教育、實(shí)訓(xùn)室、機(jī)房、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等進(jìn)行更新，鼓勵(lì)高校、職校置換先進(jìn)教學(xué)及科研技術(shù)設(shè)備。

2024年6月，為落實(shí)國務(wù)院印發(fā)的《推動(dòng)大規(guī)模設(shè)備更新和消費(fèi)品以舊換新行動(dòng)方案》有關(guān)要求，推動(dòng)教育領(lǐng)域重大設(shè)備更新，國家發(fā)展改革委、教育部制定并印發(fā)《教育領(lǐng)域重大設(shè)備更新實(shí)施方案》。更加細(xì)致的明確了高校、職業(yè)院校設(shè)備更新的具體要求與金額，高校大規(guī)模設(shè)備更新已是大勢所趨。

恒點(diǎn)基于新一代互聯(lián)網(wǎng)（空間互聯(lián)網(wǎng)）平臺，綜合運(yùn)用空間計(jì)算、AIGC、大空間激光三維建模、虛擬互動(dòng)、元宇宙、虛擬仿真技術(shù)，為體育專業(yè)院校搭建虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室。

實(shí)驗(yàn)室包含XR數(shù)字融合工作站、3D-LED交互顯示系統(tǒng)、XR交互-資源開發(fā)編輯器等多種恒點(diǎn)產(chǎn)品，利用VR、AR、MR等創(chuàng)新技術(shù)為學(xué)生提供以虛助實(shí)、虛實(shí)結(jié)合的體育實(shí)踐教學(xué)。

恒點(diǎn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室還能護(hù)航體育專業(yè)實(shí)訓(xùn)安全，符合以高科技、高效能、高質(zhì)量為特點(diǎn)的新質(zhì)生產(chǎn)力要求，正逐漸成為高校體育教學(xué)領(lǐng)域的新寵。