職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)說(shuō)明

作者：恒點(diǎn)VR 來(lái)源：現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革管理公共信息服務(wù)平臺(tái) 瀏覽量：4097 2023-08-04 20:07

一、建設(shè)單位

職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地（以下簡(jiǎn)稱虛仿基地）的建設(shè)單位為獨(dú)立設(shè)置的職業(yè)學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校、高職?？茖W(xué)校、本科層次職業(yè)學(xué)校）。

二、基礎(chǔ)條件

1.具備較好的實(shí)訓(xùn)條件。擁有較為充足的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和一定規(guī)模的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源、設(shè)施設(shè)備，能滿足虛仿實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)施需要。

2.具備較強(qiáng)的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)熟悉生產(chǎn)一線崗位實(shí)際需求，能將虛擬仿真等信息技術(shù)有效應(yīng)用于教學(xué)全過(guò)程。

3.具備良好的虛仿技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)。已在實(shí)訓(xùn)課程中開(kāi)展虛仿教學(xué)改革探索，面向?qū)W生開(kāi)展了一學(xué)期以上的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)，且效果較好。

4.具備規(guī)范的管理運(yùn)行機(jī)制。有豐富的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，相關(guān)工作機(jī)制健全，能合理規(guī)劃虛仿基地建設(shè)，并提供充分的政策和資金保障。

三、建設(shè)任務(wù)

虛仿基地以學(xué)校為基本單元開(kāi)展建設(shè)，布局可集中、可分散，服務(wù)一個(gè)或多個(gè)專業(yè)（群），旨在通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、數(shù)字孿生、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中的“三高三難”問(wèn)題，提高專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

1.加強(qiáng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對(duì)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所進(jìn)行功能升級(jí)、環(huán)境改造，因地制宜建設(shè)與實(shí)際崗位操作情景對(duì)接的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所，配備實(shí)訓(xùn)教學(xué)必需的設(shè)施設(shè)備。建設(shè)虛仿實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理及資源共享平臺(tái)，提供資源承載、共享、使用服務(wù)，與校本大數(shù)據(jù)中心對(duì)接，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集、互聯(lián)互通。

2.開(kāi)發(fā)虛擬仿真教學(xué)資源。應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、數(shù)字孿生、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)自主開(kāi)發(fā)或校企合作開(kāi)發(fā)各類虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源。資源建設(shè)與使用應(yīng)與實(shí)際崗位技能和操作標(biāo)準(zhǔn)流程對(duì)接、與專業(yè)人才培養(yǎng)方案和職業(yè)培訓(xùn)方案對(duì)接、與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)對(duì)接，覆蓋專業(yè)核心課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)中“三高三難”關(guān)鍵技能點(diǎn)，三年年均更新率不低于10%。提倡建設(shè)單位自主開(kāi)發(fā)擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源。

3.推動(dòng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程創(chuàng)新與重構(gòu)。校企合作推動(dòng)虛仿技術(shù)與專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)融合，共同豐富教學(xué)內(nèi)容、拓展實(shí)踐領(lǐng)域，建設(shè)虛仿實(shí)訓(xùn)課程，修訂實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。開(kāi)展虛仿環(huán)境下的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法改革，創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等模式，提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，重構(gòu)虛實(shí)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)新生態(tài)。

4.打造虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。校企合作組建專兼結(jié)合、信息素養(yǎng)高的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱團(tuán)隊(duì)）。開(kāi)展虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、數(shù)字孿生、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)應(yīng)用和教學(xué)能力、技術(shù)技能提升培訓(xùn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的信息化素養(yǎng)和教科研能力。建立健全激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)圍繞數(shù)字化轉(zhuǎn)型、真實(shí)生產(chǎn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，開(kāi)展縱橫向課題研究。

5.構(gòu)建共建共享共用機(jī)制。根據(jù)區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求，以院校為主導(dǎo)，探索校校合作、校企合作、校地合作共建虛仿基地。推動(dòng)虛仿資源接入國(guó)家或省級(jí)職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)更大范圍資源共享。充分利用虛仿基地資源，面向社會(huì)開(kāi)展崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育、科普、競(jìng)賽等服務(wù)，擴(kuò)大虛仿基地影響力。

四、監(jiān)測(cè)指標(biāo)

主要監(jiān)測(cè)指標(biāo)包括建設(shè)情況、應(yīng)用情況、示范特色三大類。

1.建設(shè)情況主要考核項(xiàng)目建設(shè)資金執(zhí)行（含預(yù)算支出執(zhí)行率等）、管理平臺(tái)建設(shè)（含管理平臺(tái)規(guī)范建設(shè)情況等）、虛仿教學(xué)資源開(kāi)發(fā)（含資源更新率等）、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況（含參加虛擬仿真教學(xué)專題培訓(xùn)等）和建設(shè)成效（含任務(wù)完成度等）五項(xiàng)。

2.應(yīng)用情況主要考核人才培養(yǎng)成效（含結(jié)合虛擬仿真技術(shù)優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案、虛仿基地服務(wù)學(xué)生考取技能證書情況等）、社會(huì)服務(wù)成效（含利用虛仿基地開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)成效等）、課程共享使用（含虛擬仿真課程開(kāi)放共享服務(wù)人數(shù)等）三項(xiàng)。

3.示范特色為自選指標(biāo)，主要考核各建設(shè)單位典型經(jīng)驗(yàn)和成效。

五、組織實(shí)施

建設(shè)單位對(duì)照虛仿基地基礎(chǔ)條件、建設(shè)任務(wù)，在“現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革管理公共信息服務(wù)平臺(tái)”（網(wǎng)址：http://zj.chinaafse.cn/，以下簡(jiǎn)稱“管理平臺(tái)”）進(jìn)行賬號(hào)注冊(cè)，并在“職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地”模塊填寫信息數(shù)據(jù)、上傳相關(guān)佐證材料，形成《職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)書》（詳見(jiàn)附件），報(bào)省級(jí)教育行政部門審核同意后，將加蓋建設(shè)單位和省級(jí)教育行政部門公章的《建設(shè)任務(wù)書》PDF版通過(guò)管理平臺(tái)上傳，無(wú)需寄送紙質(zhì)版。

省級(jí)教育行政部門要組織省內(nèi)職業(yè)院校積極參與，按照指南要求對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行審核把關(guān)，對(duì)符合要求的項(xiàng)目加蓋公章，待學(xué)校上傳PDF版后登錄管理平臺(tái)完成審核程序并提交至教育部職業(yè)教育與成人教育司。

215個(gè)國(guó)家級(jí)職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目和已納入教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究發(fā)展中心監(jiān)測(cè)范圍的211個(gè)省級(jí)職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目按照本次建設(shè)要求重新填報(bào)任務(wù)書。

六、時(shí)間安排

注冊(cè)填報(bào)時(shí)間：2023年8月11日—8月31日；2024年以后每年的1月1日—8月31日。截止時(shí)間前省級(jí)教育行政部門需在管理平臺(tái)完成審核程序并確認(rèn)提交。

績(jī)效數(shù)據(jù)采集時(shí)間：2023年起每年11月1日—12月15日。建設(shè)單位應(yīng)及時(shí)登錄管理平臺(tái)查看有關(guān)通知。

常見(jiàn)問(wèn)題解答

1.職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地（以下簡(jiǎn)稱虛仿基地）建設(shè)的目標(biāo)要求是什么？

虛仿基地建設(shè)旨在通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、數(shù)字孿生、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中的“三高三難”問(wèn)題，提高專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。有基礎(chǔ)、有意愿、獨(dú)立設(shè)置且符合條件的職業(yè)學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校、高職專科學(xué)校、本科層次職業(yè)學(xué)校）均可根據(jù)實(shí)際需要自主開(kāi)展項(xiàng)目建設(shè)。項(xiàng)目建設(shè)應(yīng)與行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需求相結(jié)合，堅(jiān)持科技引領(lǐng)、虛實(shí)結(jié)合，育訓(xùn)并舉、教學(xué)創(chuàng)新，一校一策、共建共享，科學(xué)管理、規(guī)范考核，有效服務(wù)一個(gè)或多個(gè)專業(yè)（群）的人才培養(yǎng)或社會(huì)培訓(xùn)需要。

2.虛仿基地建設(shè)結(jié)果怎么確定？

虛仿基地建設(shè)結(jié)果將通過(guò)過(guò)程性評(píng)價(jià)的方式產(chǎn)生。過(guò)程性評(píng)價(jià)的開(kāi)展主要基于日?？?jī)效數(shù)據(jù)采集。教育部職成司將圍繞虛仿基地建設(shè)五項(xiàng)任務(wù)要求設(shè)計(jì)監(jiān)測(cè)指標(biāo)，綜合考慮前期建設(shè)基礎(chǔ)、績(jī)效采集數(shù)據(jù)、應(yīng)用成效等，對(duì)各建設(shè)項(xiàng)目的總體情況進(jìn)行考核，通過(guò)適當(dāng)方式公布考核排名，強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。

3.2021年教育部職成司啟動(dòng)的虛仿基地培育項(xiàng)目如何開(kāi)展新一輪建設(shè)？

2021年教育部職成司啟動(dòng)虛仿基地項(xiàng)目培育工作，并委托教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究發(fā)展中心開(kāi)展虛仿基地建設(shè)指導(dǎo)與監(jiān)測(cè)，定期采集績(jī)效數(shù)據(jù)。部分?。▍^(qū)、市）也同步開(kāi)展了省級(jí)虛仿基地建設(shè)。截至目前，共監(jiān)測(cè)虛仿基地項(xiàng)目426個(gè)（包括215個(gè)國(guó)家級(jí)培育項(xiàng)目和211個(gè)省級(jí)項(xiàng)目）。新一輪虛仿基地建設(shè)將延續(xù)前期工作，已納入監(jiān)測(cè)范圍的426個(gè)項(xiàng)目應(yīng)按照本次建設(shè)要求重新填報(bào)任務(wù)書，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)接受監(jiān)測(cè)。績(jī)效采集于每年11月1日-12月15日進(jìn)行，各建設(shè)單位應(yīng)及時(shí)登錄管理平臺(tái)查看有關(guān)通知。

4.虛仿基地建設(shè)是否需要集中在一個(gè)固定場(chǎng)所開(kāi)展？

學(xué)校應(yīng)按照不同專業(yè)實(shí)訓(xùn)需求布局虛仿實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，可分散、可集中，公用虛仿實(shí)訓(xùn)設(shè)備可集中布置管理，專業(yè)虛仿實(shí)訓(xùn)設(shè)備可在不同專業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所分散部署。

5.虛仿基地什么時(shí)間進(jìn)行注冊(cè)填報(bào)和績(jī)效數(shù)據(jù)采集？

虛仿基地依托管理平臺(tái)進(jìn)行注冊(cè)和績(jī)效數(shù)據(jù)采集。其中，注冊(cè)填報(bào)時(shí)間為2023年8月11日-8月31日和2024年起每年的1月1日至8月31日，在此期間，各虛仿基地建設(shè)單位均可在管理平臺(tái)進(jìn)行注冊(cè)填報(bào)，績(jī)效數(shù)據(jù)采集時(shí)間為2023年起每年的11月1日-12月15日，期間管理平臺(tái)將關(guān)閉注冊(cè)填報(bào)功能，開(kāi)啟年度績(jī)效數(shù)據(jù)采集功能。

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