中醫(yī)藥虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室依托高科技虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，模擬真實(shí)中醫(yī)診療環(huán)境，涵蓋中藥炮制、針灸推拿、方劑配伍等多個(gè)教學(xué)模塊。學(xué)生可在此進(jìn)行沉浸式學(xué)習(xí)，無(wú)懼材料消耗與風(fēng)險(xiǎn)，反復(fù)實(shí)踐，深化理論認(rèn)知，掌握實(shí)操技能，為中醫(yī)藥事業(yè)的傳承與發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。
智能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)空間是智能技術(shù)賦能教育創(chuàng)新的新質(zhì)生產(chǎn)力，代表著高效能、高質(zhì)量的教育特征，符合教育創(chuàng)新發(fā)展理念。
隨著煤炭技術(shù)的突飛猛進(jìn)，普通實(shí)驗(yàn)室條件已經(jīng)難以滿足采礦專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求。遵循著“能實(shí)不虛，虛實(shí)結(jié)合”的原則打造的智能采礦虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生能在虛擬環(huán)境下學(xué)習(xí)掌握真實(shí)煤礦智能掘進(jìn)工作環(huán)境、設(shè)備、配套方式、安全操作流程、關(guān)鍵結(jié)構(gòu)組成及功能等，增強(qiáng)了學(xué)生綜合知識(shí)能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。
在大規(guī)模設(shè)備更新的背景下，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)以其虛實(shí)結(jié)合、實(shí)踐教學(xué)、高安全性等優(yōu)勢(shì)，使越來(lái)越多的高等院校和職業(yè)院校都將虛擬仿真應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)之中。
傳統(tǒng)的環(huán)境生態(tài)教學(xué)往往面臨資源有限、實(shí)地考察成本高、安全風(fēng)險(xiǎn)大等難題。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，有效解決了這些問(wèn)題，為環(huán)境生態(tài)教育提供了新的解決方案。
虛擬仿真技術(shù)打通教育、科技、人才的新質(zhì)生產(chǎn)力各個(gè)要素，促使文旅、教育產(chǎn)業(yè)的校企、產(chǎn)教深度融合，提升產(chǎn)業(yè)整體的技術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、可持續(xù)的發(fā)展
在醫(yī)學(xué)教育的廣闊天地中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已深入人心。然而，隨著科技的不斷進(jìn)步，一種新興的教學(xué)工具——臨床醫(yī)學(xué)虛擬仿真教學(xué)軟件，正悄然改變著高校的教學(xué)面貌。這款軟件以其獨(dú)特的沉浸式體驗(yàn)和互動(dòng)性，為醫(yī)學(xué)生提供了一個(gè)前所未有的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
通過(guò)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，能夠進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)快遞行業(yè)運(yùn)作流程的認(rèn)識(shí)和理解，將理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，使其迅速成長(zhǎng)為推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步的中堅(jiān)力量，助力郵政專業(yè)培育新質(zhì)生產(chǎn)力。
電子商務(wù)虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)室是為電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)的專門設(shè)施。它是一個(gè)模擬真實(shí)電子商務(wù)環(huán)境的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握電子商務(wù)的專業(yè)技能。
虛擬仿真技術(shù)在模具教育中的應(yīng)用，預(yù)示著機(jī)械工程專業(yè)教育的未來(lái)發(fā)展。
電子信息工程是一個(gè)綜合性的專業(yè)類目，通過(guò)高度仿真的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境可以彌補(bǔ)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的不足，是電子信息工程專業(yè)人才實(shí)踐能力培養(yǎng)的必然要求。通過(guò)電子信息工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以在虛擬的軟件環(huán)境下構(gòu)造從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、直至與實(shí)際電路相對(duì)應(yīng)的信息系統(tǒng)，并進(jìn)行各種操作和計(jì)算。
在高等教育領(lǐng)域，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)作為一種利用虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M的教學(xué)工具，正逐漸成為高等教育領(lǐng)域中的創(chuàng)新教育方式之一。
水上運(yùn)輸虛擬仿真實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室是結(jié)合了多媒體技術(shù)、大數(shù)據(jù)、人機(jī)交互、傳感器技術(shù)、三維建模及云計(jì)算等多種先進(jìn)技術(shù)手段的實(shí)訓(xùn)方式，極大地提升了教學(xué)質(zhì)量和效率，還為學(xué)生提供了更加安全、高效、真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境。
傳統(tǒng)的智能制造教育方式正面臨諸多挑戰(zhàn)，如高昂的成本、復(fù)雜的結(jié)構(gòu)以及有限的教學(xué)資源。虛擬仿真技術(shù)的出現(xiàn)，能夠解決這些難題，引領(lǐng)智能制造教育進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)代。通過(guò)建立智能制造結(jié)構(gòu)及其成型過(guò)程的三維數(shù)字化模型，學(xué)生能夠全面、細(xì)致地觀察和理解智能制造的每一個(gè)細(xì)節(jié)，這一技術(shù)的應(yīng)用不僅提升了教學(xué)的質(zhì)量和效率，也極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
機(jī)電一體化虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件作為一種新興的教學(xué)工具，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生提供了一個(gè)無(wú)風(fēng)險(xiǎn)、無(wú)成本且高度仿真的學(xué)習(xí)環(huán)境。
機(jī)械制造虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，是利用虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)或混合現(xiàn)實(shí)(MR)等先進(jìn)技術(shù)，結(jié)合三維建模、物理引擎、人機(jī)交互等技術(shù)手段，構(gòu)建出高度逼真的機(jī)械制造工作環(huán)境和操作流程。實(shí)驗(yàn)室是依托虛擬仿真技術(shù)以機(jī)械制造為發(fā)展方向的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、工業(yè)工程、機(jī)械電子工程的專業(yè)新工科建設(shè)。
在建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件為教育和培訓(xùn)提供了全新的維度，通過(guò)模擬實(shí)際建筑設(shè)計(jì)和施工過(guò)程，不僅提高了學(xué)習(xí)效率和效果，還降低了實(shí)訓(xùn)成本。
虛擬仿真實(shí)訓(xùn)的教學(xué)方法打破了時(shí)空限制，學(xué)生可以根據(jù)書本上的理論知識(shí)，結(jié)合虛擬場(chǎng)景，模擬生產(chǎn)流程，感受智能制造帶來(lái)的高效與便捷。
新能源汽車維修虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地是以“虛實(shí)結(jié)合”為切入點(diǎn)，為學(xué)生提供了一種全新的虛擬教學(xué)場(chǎng)景和全方位的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。
