虛擬仿真技術在公路隧道運營安全教育中的應用，不僅提高了教育質量，也為行業(yè)培養(yǎng)了大量高素質的專業(yè)人才，對整個公路隧道運營安全行業(yè)產生了深遠的影響。展望未來，隨著技術的不斷進步，虛擬仿真技術將更加成熟，其在教育領域的應用也將更加廣泛。我們有理由期待，虛擬仿真技術將繼續(xù)為教育帶來更多的創(chuàng)新和變革，推動行業(yè)向前發(fā)展。
在高等教育方面，畜牧業(yè)虛擬仿真實訓教學已經成為農業(yè)院校和動物科學專業(yè)不可或缺的一部分。畜牧業(yè)虛擬仿真實訓課程，旨在幫助學生更好地理解和掌握畜牧養(yǎng)殖的基本知識和技能。為行業(yè)人才培養(yǎng)，推動畜牧業(yè)向智能化、高效化轉型提供了全新的途徑。通過虛擬仿真實訓教學，學生可以在虛擬環(huán)境中進行畜牧養(yǎng)殖的各種操作，如飼養(yǎng)管理、疾病防控、繁殖技術等。
當今世界，和平與發(fā)展是主流，國與國之間的綜合國力競爭主要表現為經濟與科技的競爭。交通是經濟的生命線，也是科技的主戰(zhàn)場。運用虛擬仿真技術，開展交通實驗，培養(yǎng)高素質人才，對于交通運輸事業(yè)的發(fā)展至關重要。恒點長期致力于校企合作，推動產學研融合，為交通運輸事業(yè)人才、教育、科技的新質生產力要素暢通努力作出貢獻。
航空發(fā)動機是飛機的心臟，被譽為現代工業(yè)皇冠上的明珠。其性能直接關系到飛機的飛行安全、經濟性和環(huán)保性。航空發(fā)動機裝配調試虛擬仿真實驗室使學生在虛擬實驗環(huán)境中可獲取對發(fā)動機總體結構的認知，自主完成發(fā)動機的裝配和試車操作，并開展發(fā)動機控制參數優(yōu)化的探索實踐。幫助學生加速理解航空發(fā)動機總體結構并培養(yǎng)其發(fā)動機創(chuàng)新設計能力。
在化學工程與生物技術的璀璨星河中，機械攪拌發(fā)酵罐如同一顆耀眼的星辰，照亮了產業(yè)化的道路。但長期以來，高昂的成本、潛在的安全風險和有限的資源分配，限制了學生們對這一關鍵技術的探索。隨著技術的不斷進步和教育的持續(xù)創(chuàng)新，我們堅信，生物工程教育的未來將更加輝煌，更加充滿活力。這套虛擬仿真實驗不僅將改變學生們的學習方式，還將推動整個生物工程教育的發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的工程技術人才。
城市化速度加快，不可避免地造成了水土流失現象，給城市建設帶來了嚴重的環(huán)境問題，加強水土保持建設管理，需要更多的高技術人才。然而，傳統(tǒng)的實訓方式往往受限于實際工程場景與教學資源，難以滿足學生全面了解和掌握相關知識和技能的需求。因此，水土保持虛擬仿真實訓室的建立，使學生可以加深對水土保持、植物水分循環(huán)的認識。為相關專業(yè)的學生提供了更加豐富、逼真的實訓環(huán)境。
隨著科技的飛速發(fā)展，虛擬仿真技術作為一種前沿的數字技術，正逐步滲透并深刻改變著各行各業(yè)的教育與培訓模式。在地質勘查這一傳統(tǒng)而重要的學科領域，虛擬仿真技術的引入不僅極大地豐富了教學手段，還為學生提供了更加直觀、安全且高效的學習體驗，成為推動地質勘查專業(yè)教育發(fā)展的重要力量，實現了專業(yè)與科普的虛實融合。
新雙高”要有新內涵、新標準。要聚焦破解產教深度融合這一本質難題，深化省域現代職業(yè)教育體系建設改革，推進市域產教聯(lián)合體、行業(yè)產教融合共同體試點、示范和標準建設，在校企雙向賦能、雙向奔赴，形成發(fā)展命運共同體，重塑職業(yè)教育發(fā)展新體制。
發(fā)酵罐是化學工程與生物技術專業(yè)中不可或缺的核心設備。通過以虛助實的方式，以真實數據和模擬場景為基礎的虛擬仿真實驗，可以在較為安全的環(huán)境下，讓學生體驗沉浸式互動式的高仿真操作。這種模擬涵蓋了發(fā)酵罐的各個方面，從基礎操作到復雜的維護流程。此外，系統(tǒng)還模擬了各種緊急情況，如設備故障或操作失誤，以此來培養(yǎng)學生的應急處理能力。
綠水青山就是金山銀山，加大林草生態(tài)保護與修復是推動林草高質量發(fā)展的重要內容。但隨著林草生態(tài)保護與修復產業(yè)產值將不斷加大，該行業(yè)高素質技術技能型人才出現短缺。虛擬仿真技術的出現為這一難題帶來了全新的突破。這一技術的應用不僅提高了教學效果，還極大地促進了林草生態(tài)保護與修復工作的實踐與創(chuàng)新，為高素質人才培養(yǎng)提供了必要條件。
2025年，中華人民共和國第三屆職業(yè)技能大賽將分為世賽選拔項目和國賽精選項目。其中，世賽選拔項目暫定第47屆世界技能大賽的59個項目，國賽精選項目設置40個。
通過高精度建模和仿真技術，在虛擬生態(tài)環(huán)境中進行高度模擬的狩獵培訓，這樣的幻想已經成為現實。相關技術還可以研究人員更好地把握動物習性，在不干擾真實環(huán)境的情況下，開展研究。虛擬仿真與動態(tài)捕捉技術的應用，證明科技發(fā)展與自然保護并不總是對立沖突，它可以以更好的方式緩解人與野生動物的矛盾，化沖突為和諧，化不可能為可能。
虛擬仿真技術的誕生大大降低了職業(yè)院校教學成本投入，廣泛應用于各專業(yè)，農業(yè)領域也不例外。尤其是在農業(yè)生產中，應用氣象技術虛擬仿真實訓室更是凸顯其優(yōu)勢。應用氣象技術虛擬仿真實訓室可以幫助學生更好地了解氣象物候的基本概念和知識。這種技術不僅為農業(yè)教育和科研提供了強有力的支持，更為農業(yè)生產的高效、可持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。
液空儲能型冷電綜合利用系統(tǒng)虛擬仿真實驗，不僅深化了學生對未來能源體系的認識，而且增強了學生投身國家碳中和建設的使命感。通過這一平臺，學生能夠在實踐中學習，在學習中創(chuàng)新，為實現“雙碳”目標貢獻自己的智慧和力量。以虛擬仿真教學為代表的教育創(chuàng)新，為國家的能源轉型和可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)賦能。恒點智能教育將繼續(xù)致力于推動高科技教育的發(fā)展，通過校企合作，培養(yǎng)更多具有國際視野和創(chuàng)新能力的新能源領域人才。
海洋資源認知一門復雜而又具有挑戰(zhàn)性的專業(yè)，傳統(tǒng)的教學方式往往難以滿足學生對于實踐經驗的需求，然而，隨著科技的飛速發(fā)展，虛擬仿真技術在教育領域的應用日益廣泛，為傳統(tǒng)的教學方式帶來了革命性的改變。海洋資源認知虛擬仿真實訓軟件利用先進的計算機技術和虛擬現實技術，模擬出逼真的海洋環(huán)境和資源場景，為學習者提供了一個全新的、高效的學習平臺。
隨著我國乃至全球對清潔能源的需求不斷增長，這一產業(yè)的快速發(fā)展也面臨著人才短缺的挑戰(zhàn)。新能源產業(yè)是一個實踐性很強的領域，需要人才具備豐富的實踐經驗。然而，現有的人才培養(yǎng)體系中，實踐教學環(huán)節(jié)相對薄弱，學生的實踐能力不足。虛擬仿真技術在教學領域的應用，為新能源人才培養(yǎng)提供了全新的解決方案，有助于實現人才、教育、科技等新質生產力要素的良性循環(huán)。
運動康復生物力學是運動科學和康復醫(yī)學中一個非常重要的學科，涉及范圍廣泛。但由于人體結構的復雜性、力學機制的不確定性、評估的高成本、面向人群的特殊性和康復手段的多樣性，使其在實驗教學過程中不易直觀展現與理解。將虛擬仿真技術融入到運動康復生物力學實驗教學中。通過3D模型展現設計流程開發(fā)的運動康復虛擬仿真教學系統(tǒng)則為康復學習者提供了新途徑。
隨著“雙碳”目標的提出，新能源產業(yè)迎來了前所未有的發(fā)展機遇。液空儲能技術，作為一種高效、環(huán)保的儲能方式，正逐漸成為能源結構轉型的關鍵技術之一。以液空儲能技術為例，本文將探討新能源技術在實際應用中的挑戰(zhàn)，并展示如何通過虛擬仿真實驗平臺，克服這些挑戰(zhàn)，培養(yǎng)新能源領域的創(chuàng)新人才。
近年來隨著虛擬現實設備功能的不斷完善和技術手段的不斷發(fā)展,AR與醫(yī)療行業(yè)結合形成的虛擬仿真系統(tǒng)越來越多,其應用在虛擬手術、醫(yī)療教學等方面具有一定優(yōu)勢,以 AR推動醫(yī)療產業(yè)變革升級的浪潮不斷興起。AR人體解剖虛擬仿真系統(tǒng)為研究人體結構提供了重要手段。
實踐教學是職業(yè)教育人才培養(yǎng)中的重要一環(huán)。近年來，隨著教育數字化發(fā)展，不少職業(yè)院校借助虛擬仿真、增強現實、全息影像等新型數字技術，構建出基于真實崗位情境的虛擬仿真實訓基地，大大改善了職業(yè)教育教學實訓中一些“高投入、高難度、高風險及難實施、難觀摩、難再現”的場景應用。
