第七屆中國國際進(jìn)口博覽會(huì)近日在上海舉辦，各國參展商借進(jìn)博會(huì)大舞臺(tái)，深度合作、攜手發(fā)展。全球化浪潮下，世界各國既沐浴在交流互鑒的暖流之中，也共同面臨著諸多挑戰(zhàn)。在全球化視域下，不同國家間不是相互對(duì)立和隔絕的，而是可以相互交流、借鑒，相互發(fā)展的，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。因此，跨文化人才的培養(yǎng)便被提上議程。

新文科建設(shè)的政策支持

文科教育事關(guān)文化自信、文化繁榮，事關(guān)國家文化軟實(shí)力的建設(shè)與發(fā)展。黨和國家在新的歷史條件和時(shí)代使命下，對(duì)文科創(chuàng)新發(fā)展作出“新文科建設(shè)”的戰(zhàn)略部署。加快推動(dòng)文科領(lǐng)域的學(xué)科建設(shè)、理論創(chuàng)新與人才培養(yǎng)模式改革升級(jí)，是建設(shè)教育強(qiáng)國、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的內(nèi)在要求。

培養(yǎng)時(shí)代新人，滿足人類命運(yùn)共同體建設(shè)對(duì)人才的迫切需要。人才是衡量一個(gè)國家綜合國力的重要指標(biāo)。文科教育在人才培養(yǎng)中至關(guān)重要，其構(gòu)成了培養(yǎng)青年人自信心、自豪感、自主性的主戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地和主渠道。推動(dòng)高等文科教育轉(zhuǎn)型升級(jí)，培養(yǎng)更多具有深厚文化底蘊(yùn)、家國情懷、國際視野的時(shí)代新人，是中國式現(xiàn)代化對(duì)文科教育提出的重大時(shí)代課題。

黨的二十屆三中全會(huì)明確指出，“推進(jìn)教育數(shù)字化，賦能學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，加強(qiáng)終身教育保障?！币灾悄芗夹g(shù)賦能課程建設(shè)、教學(xué)改革及教科研轉(zhuǎn)型，是推進(jìn)教育綜合改革和教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要內(nèi)容，也是新時(shí)代培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人的需要?！?/p>

虛擬仿真對(duì)跨文化人才培養(yǎng)的技術(shù)支持

當(dāng)前，人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬仿真等新技術(shù)日新月異，教與學(xué)的時(shí)空大大拓展。緊跟新時(shí)代、新技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，不斷推進(jìn)智能時(shí)代學(xué)校課程教學(xué)及教研變革，是提升課程整體育人與學(xué)科綜合育人實(shí)效、提高課堂教學(xué)質(zhì)量及促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。

傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)注重按部就班進(jìn)行知識(shí)灌輸，以做題考試進(jìn)行訓(xùn)練與檢測(cè)，輕視實(shí)踐教學(xué)與對(duì)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，“重理輕文”的成見更是加劇了這些短板。

恒點(diǎn)打破傳統(tǒng)教學(xué)的窠臼，同時(shí)拋開“重理輕文”的成見，重視理論聯(lián)系實(shí)際與提倡文理兼修，并認(rèn)為文科“沒有標(biāo)準(zhǔn)答案”的特殊性，更需要相關(guān)領(lǐng)域的人才具備較高的綜合素養(yǎng)與實(shí)踐能力，特別是交流協(xié)作與隨機(jī)應(yīng)變的能力，因此更需要實(shí)踐課程訓(xùn)練。而傳統(tǒng)的教育缺乏這樣的條件，因?yàn)檫@樣的實(shí)訓(xùn)意味著必須投訴大量人力物力與時(shí)間，才能構(gòu)筑足夠逼真的模擬場(chǎng)景。

針對(duì)現(xiàn)實(shí)中的教育瓶頸，恒點(diǎn)努力開拓校企合作共贏新局面，以技術(shù)應(yīng)用推動(dòng)教學(xué)模式變革發(fā)展，以虛擬仿真技術(shù)開發(fā)跨文化教學(xué)資源。

以“地鐵環(huán)境情景化語言教學(xué)虛擬仿真項(xiàng)目”為例，其以顯示數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，模擬真實(shí)的交流環(huán)境，從而能夠以低成本的門檻、低難度的起點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用與臨場(chǎng)發(fā)揮能力，避免語言教學(xué)陷入“啞巴外語”尷尬境地的通病。

由于文科教學(xué)的特殊性，學(xué)習(xí)者需要不斷根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新知識(shí)并開展培訓(xùn)，如何擴(kuò)充課程資源，一度成為難點(diǎn)。作為解決方案，恒點(diǎn)開發(fā)了XR交互-資源開發(fā)編輯器VRC-Editor。這是一款用于虛擬現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)內(nèi)容制作的開發(fā)工具，其基于零編程、流程化、模塊化的使用理念，降低了使用門檻，允許教師在不依賴技術(shù)人員的情況下，針對(duì)本校、本專業(yè)和學(xué)生的具體實(shí)際情況，開發(fā)配套課程。

結(jié)語

中國的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮也需要中國。人類的歷史就是在開放中發(fā)展的，今天，人類交往的世界性比過去任何時(shí)候都更深入、更廣泛，各國相互聯(lián)系和彼此依存比過去任何時(shí)候都更頻繁、更緊密。時(shí)代越是向前，對(duì)外開放的重要性就越發(fā)突出。

作為一家科技教育公司，恒點(diǎn)將先進(jìn)的虛擬仿真技術(shù)運(yùn)用于文科教育，以跨文化人才的培養(yǎng)為國際交流打好基礎(chǔ)，進(jìn)而努力推動(dòng)國與國之間的交流，尤其是經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的交流以跨文化人才的培養(yǎng)為國際交流打好基礎(chǔ)，進(jìn)而努力推動(dòng)國與國之間的交流，尤其是經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的交流，從而暢通人才、教育、技術(shù)的新質(zhì)生產(chǎn)力要素良性循環(huán)。