虛擬仿真賦能建筑工程專業(yè)技能型人才培養(yǎng)
建筑工程行業(yè)作為國民經(jīng)濟的重要支柱，涵蓋房屋建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等多個領(lǐng)域，對促投資、穩(wěn)增長、保就業(yè)具有關(guān)鍵作用。隨著技術(shù)進步和市場需求的變化，綠色建筑、智能建筑、裝配式建筑等新興領(lǐng)域也逐漸成為行業(yè)發(fā)展的重要方向。
數(shù)字化時代的來臨以及人工智能的普遍應(yīng)用，促進了建筑工程技術(shù)專業(yè)的教學的變革，孕育出新的教學方式與方法，為提升行業(yè)生產(chǎn)力帶來了契機和挑戰(zhàn)
建筑工程專業(yè)升級改造是大勢所趨
近年來，隨著數(shù)字技術(shù)的蓬勃發(fā)展和建筑業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，建筑工程類專業(yè)的改造升級已成為大勢所趨。一方面，我國出臺了一系列文件，推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，并對建筑工程類專業(yè)建設(shè)提出了新的要求；另一方面，人工智能、虛擬仿真等作為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的代表性引領(lǐng)性技術(shù)，為建筑工程類專業(yè)升級打開新引擎。
當前高職院校建筑工程類專業(yè)建設(shè)面臨諸多困境，主要體現(xiàn)在以下四個方面。
一是人才培養(yǎng)“慢半拍”，無法滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的要求。隨著傳統(tǒng)建筑業(yè)向工業(yè)化、數(shù)字化、綠色化、智能化方向邁進，當前高職院校建筑工程類專業(yè)人才培養(yǎng)存在嚴重的滯后性，導(dǎo)致畢業(yè)生難以適配產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新要求。
二是教學模式“拖后腿”，無法適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的要求。建筑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對技術(shù)技能人才提出了新的需求，而傳統(tǒng)的“重知輕行”教學模式已進入深水區(qū)，需要進行改革。
三是條件建設(shè)“存短板”，無法把握實習實訓標準的內(nèi)涵。教學條件的限制導(dǎo)致學生無法全面體驗工作崗位，教學資源分散的現(xiàn)象也較為突出。
四是內(nèi)外聯(lián)動“不同頻”，校外工程實踐和課程教學方面存在脫節(jié)，產(chǎn)教融合不深入；校內(nèi)土建專業(yè)與其他專業(yè)之間也存在分離現(xiàn)象。
為適應(yīng)行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)拔尖人才，高職院校建筑工程類專業(yè)急需轉(zhuǎn)型升級。
虛擬仿真賦能建筑工程技術(shù)專業(yè)
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，運用人工智能技術(shù)，結(jié)合計算機聲、光、電等技術(shù)，利用VR、AR、MR等模擬實訓真實場景的虛擬仿真技術(shù)，在建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)中扮演著至關(guān)重要的角色，助力打造具備專業(yè)知識和技術(shù)技能的綜合應(yīng)用創(chuàng)新型建筑人才。
建筑工程專業(yè)涉及眾多復(fù)雜的工程情境，如建筑結(jié)構(gòu)、施工工藝、材料性能等，虛擬仿真技術(shù)打破了傳統(tǒng)實訓受制于物理空間的局限，能夠構(gòu)建起豐富多樣的虛擬實訓環(huán)境，如住宅、商業(yè)建筑、公共設(shè)施等。學生可以身臨其境地進入這些場景中，觀察建筑的各個細節(jié)，感受建筑的立體空間感和實際效果。這種教學方式不僅能激發(fā)學生的學習興趣，還能讓學生更加直觀地了解建筑的設(shè)計原理和構(gòu)造方式。
在虛擬環(huán)境中，學生可以利用軟件中的設(shè)計工具進行建筑設(shè)計、改造和優(yōu)化，大大縮短了傳統(tǒng)紙質(zhì)設(shè)計周期。學生可以隨時修改設(shè)計方案，進行多方案比較，提高設(shè)計效率與靈活性。通過虛擬仿真技術(shù)，學生可以更加直觀地理解抽象的概念和原理，提高學習的積極性和參與度。同時，虛擬仿真技術(shù)還能夠提供豐富的互動和反饋機制，幫助學生更好地掌握技能和知識。
傳統(tǒng)的建筑工程專業(yè)實訓需要投入大量的資金和設(shè)備，而虛擬仿真技術(shù)則可以在很大程度上降低這些成本。通過虛擬仿真技術(shù)，學生可以在虛擬環(huán)境中進行各種實踐操作，無需使用真實的材料和設(shè)備，從而節(jié)省了大量的成本。通過虛擬仿真技術(shù)，學生可以在安全的環(huán)境中進行這些操作，避免了潛在的安全風險，有效解決了職業(yè)院校人才培養(yǎng)面臨的“三高三難”問題。
結(jié)語
虛擬仿真技術(shù)在建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)中具有重要作用。它不僅能夠打破傳統(tǒng)實訓的局限、模擬復(fù)雜情境、提升教學效果和降低實訓成本，還可以促進建筑工程專業(yè)跨學科知識的融合，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗到不同學科之間的交叉和互動。
建筑業(yè)作為國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)，正迎來4.0時代。虛擬仿真實訓承接國家職業(yè)教育改革要求，對接產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的發(fā)展趨勢，必將為行業(yè)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，有力促進區(qū)域智能建造和建筑工業(yè)化發(fā)展、數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級。
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