運(yùn)用虛擬仿真技術(shù)開展古代服飾藝術(shù)設(shè)計教學(xué)，讓古代服飾的精美細(xì)節(jié)得以通過數(shù)字化重生。
在數(shù)字化時代，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的新引擎。它不僅改變了我們學(xué)習(xí)歷史的方式，更開啟了一扇通往創(chuàng)新和實(shí)踐的大門。讓我們的學(xué)生，在虛擬仿真的世界里，探索、創(chuàng)造，最終成為能夠引領(lǐng)未來的設(shè)計師。
“新雙高”更加注重加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的緊密合作、共同制定人才培養(yǎng)方案等方式深化產(chǎn)教融合。
通過其制作而發(fā)布的課程可以接入多類教學(xué)應(yīng)用平臺，比如虛擬仿真教學(xué)平臺，實(shí)訓(xùn)室系統(tǒng)、移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)等，為教學(xué)應(yīng)用過程中的中臺數(shù)據(jù)對接以及最大化利用提供了便利，為公共、開放、優(yōu)質(zhì)虛擬仿真資源的建設(shè)與共享，提供了低成本、高效率、系統(tǒng)化的解決方案。
智能教育雙擎賦能 攜手共促融合發(fā)展----合作伙伴市場交流會 分析虛仿產(chǎn)業(yè) 虛仿增業(yè)路徑 虛仿項(xiàng)目承接 銷售經(jīng)驗(yàn)分享 高校案例參訪 成功企業(yè)分享
恒點(diǎn)與院校開展全面合作，共同開發(fā)符合教育發(fā)展方向的實(shí)訓(xùn)資源。
未來，雙方將繼續(xù)加強(qiáng)校企合作和專家支持，通過金專、金課、金師、金地和金教材改革，推動職業(yè)教育深入發(fā)展。
各大學(xué)校正在深度調(diào)研，探討培訓(xùn)合作的可行性。并積極謀劃在就業(yè)實(shí)習(xí)期間提供技能培訓(xùn)條件，提高學(xué)生崗位適應(yīng)力。
隨著企業(yè)變革，傳統(tǒng)薪酬設(shè)計難以滿足需求。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)技術(shù)提供創(chuàng)新解決方案，解決實(shí)施難、局限性、成本高、不可逆性和主觀性問題，為學(xué)生提供實(shí)操平臺，培養(yǎng)思維、創(chuàng)新和合作能力。
新的一歲，新的起點(diǎn)，未來，我們將繼續(xù)攜手共進(jìn)，聚焦產(chǎn)業(yè)，科技引領(lǐng)，為打造高品質(zhì)虛擬仿真解決方案而不斷努力！
新文科建設(shè)研討會聚焦文科實(shí)踐育人，推進(jìn)教育數(shù)字化。管理學(xué)教育存在認(rèn)知偏見與教育模式瓶頸，虛擬仿真技術(shù)為管理教學(xué)提供新解決方案，推動教育觀念與模式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。
著技術(shù)的不斷進(jìn)步和教育模式的不斷創(chuàng)新，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)將在食品科技教育領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用，它將引領(lǐng)食品科技教育進(jìn)入一個全新的時代。
《黑神話：悟空》大火，制作人馮驥用興趣與技術(shù)打造國產(chǎn)大作。其背后的技術(shù)也被應(yīng)用于虛擬仿真教育，推動教育改革。虛擬仿真教學(xué)結(jié)合興趣與技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識，實(shí)現(xiàn)教育公平。
對于企業(yè)、機(jī)構(gòu)、社會、經(jīng)濟(jì)而言，管理手段的飛躍，事關(guān)降本增效。高素質(zhì)管理人才的培養(yǎng)，也將推動生產(chǎn)力的提升。以虛擬仿真技術(shù)促成這樣的改變，便是以構(gòu)建人才、教育、科技的良性循環(huán)，推動新質(zhì)生產(chǎn)力實(shí)現(xiàn)可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展。
恒點(diǎn)與東南大學(xué)共同開發(fā)設(shè)計的“金屬高壓鑄造技術(shù)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”在知識傳授的基礎(chǔ)上，協(xié)同相應(yīng)的能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高，學(xué)生通過對虛擬仿真項(xiàng)目各個實(shí)驗(yàn)?zāi)K的操作，最終掌握根據(jù)目標(biāo)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)特征。
建設(shè)海洋強(qiáng)國必須大力發(fā)展海洋高新技術(shù)，海底長期組網(wǎng)觀測技術(shù)是關(guān)乎國家海洋環(huán)境監(jiān)測、災(zāi)害預(yù)警預(yù)報、能源資源開發(fā)、海洋權(quán)益維護(hù)等方面戰(zhàn)略需求的核心技術(shù)。
通過本實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不僅能夠獲得寶貴的知識，還能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，為未來的生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這樣的教育創(chuàng)新，能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，共同守護(hù)我們賴以生存的地球家園。
有了虛擬仿真等科技力量的加持，“綠進(jìn)沙退、點(diǎn)沙成金”不斷上演。高素質(zhì)技術(shù)人才是綠色發(fā)展的重要基礎(chǔ)，相關(guān)的教育培養(yǎng)也有賴于技術(shù)的進(jìn)步。
虛擬仿真實(shí)訓(xùn)以其虛實(shí)結(jié)合、實(shí)踐教學(xué)、高安全性等優(yōu)勢，護(hù)航現(xiàn)代涉海專業(yè)實(shí)訓(xùn)安全，同時還符合以高科技、高效能、高質(zhì)量為特點(diǎn)的新質(zhì)生產(chǎn)力要求，正逐漸成為海洋類高等院校的新寵。
