虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬真實(shí)世界環(huán)境，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行互動(dòng)和操作，從而獲得更加直觀和深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。實(shí)訓(xùn)室利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)沉浸式、互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于教育和培訓(xùn)領(lǐng)域具有重要的意義。
在航空業(yè)快速發(fā)展的今天，飛行員培訓(xùn)的高效與精準(zhǔn)顯得尤為重要。智慧航空虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室，作為前沿技術(shù)與專業(yè)教育的完美融合，正在改變飛行員培養(yǎng)的傳統(tǒng)模式，為未來(lái)的天空之鷹鋪設(shè)一條更為穩(wěn)健的成長(zhǎng)路徑。
隨著“數(shù)字孿生”技術(shù)在水利行業(yè)的廣泛應(yīng)用以及教育技術(shù)的發(fā)展，水利工程虛擬仿真實(shí)訓(xùn)逐漸成為高等院校與職業(yè)院校人才培養(yǎng)中不可或缺的一環(huán)。
虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)技術(shù)已經(jīng)從科幻電影中的概念逐漸走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，并在多個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)出其巨大的潛力。其中，教育行業(yè)作為培養(yǎng)未來(lái)人才的重要陣地，正受到虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的深刻影響。
虛擬仿真技術(shù)是現(xiàn)代科技迅猛迭代的產(chǎn)物，是聚合了網(wǎng)絡(luò)數(shù)字信息技術(shù)構(gòu)建的新型社會(huì)時(shí)空結(jié)構(gòu)，為思政課教學(xué)改革創(chuàng)新帶來(lái)了新的機(jī)遇。推動(dòng)思政課與虛擬仿真技術(shù)的創(chuàng)新融合，是順應(yīng)教學(xué)信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化變革態(tài)勢(shì)的必然，也是提升思政課教學(xué)吸引力、親和力、感染力，增強(qiáng)學(xué)生獲得感的必需。
在高等教育領(lǐng)域，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)作為一種利用虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M的教學(xué)工具，正逐漸成為高等教育領(lǐng)域中的創(chuàng)新教育方式之一。
為了突破傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)實(shí)操設(shè)備投入資金多、占地面積大、“供不應(yīng)求”等教學(xué)瓶頸，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)與恒點(diǎn)共建虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，在定制化虛擬仿真教學(xué)解決方案的幫助下，實(shí)現(xiàn)了對(duì)職業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的升級(jí)革新。
學(xué)前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生往往缺乏實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而學(xué)前教育虛擬仿真平臺(tái)利用計(jì)算機(jī)生成的三維環(huán)境，模擬真實(shí)世界的教學(xué)場(chǎng)景，為學(xué)生提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和實(shí)踐平臺(tái)。本文將詳細(xì)介紹學(xué)前教育虛擬仿真的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用場(chǎng)景。
數(shù)智化旅游虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室是旅游教育與培訓(xùn)領(lǐng)域的一項(xiàng)創(chuàng)新應(yīng)用，它利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為學(xué)生旅游培訓(xùn)提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)高度沉浸式的體驗(yàn)，提升學(xué)生的講解能力、應(yīng)變能力和對(duì)旅游景點(diǎn)的熟悉度，同時(shí)也為學(xué)生提供了實(shí)踐與學(xué)習(xí)的新途徑。
恒點(diǎn)與南京體育學(xué)院共同設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)“脊柱康復(fù)生物力學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”，通過(guò)虛擬仿真技術(shù)在逼真的、交互式的環(huán)境中學(xué)習(xí)和探索脊柱的運(yùn)動(dòng)康復(fù)生物力學(xué)。
隨著旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，酒店管理崗位的需求也日益增長(zhǎng)。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方法無(wú)法完全滿足學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作和經(jīng)驗(yàn)積累的需求。因此，酒店管理虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)的出現(xiàn)猶如一場(chǎng)革命，為教學(xué)帶來(lái)了全新的體驗(yàn)和顯著的優(yōu)勢(shì)。
隨著海洋探測(cè)的日益增長(zhǎng)，比如飛機(jī)墜海事件，需要對(duì)大面積、較深海域進(jìn)行大規(guī)模的搜索探測(cè)，一次探測(cè)會(huì)耗費(fèi)大量的人力物力財(cái)力，再加之各種天氣及地理的客觀因素，使得實(shí)際的探測(cè)工作很難完成。而虛擬仿真技術(shù)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升了教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
以虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為著力點(diǎn)，校方與恒點(diǎn)深耕校企雙元育人模式，積極探索產(chǎn)教深度融合培養(yǎng)卓越人才的有效路徑
職業(yè)教育數(shù)字化發(fā)展是新發(fā)展格局下職業(yè)教育的新趨勢(shì)、新要求、新動(dòng)能;虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，作為職業(yè)教育信息化的重要一環(huán)，正以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，成為推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的新引擎。
近年來(lái)，教育面貌正發(fā)生著格局性的變化，對(duì)職業(yè)教育的要求也越來(lái)越高，而職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地正是推動(dòng)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，建設(shè)現(xiàn)代化高質(zhì)量職業(yè)教育的重要支撐力量。
通過(guò)參與司法鑒定虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠充分深入理解司法鑒定流程，鍛煉批判性思維，體驗(yàn)司法鑒定過(guò)程，拓寬國(guó)際視野，激發(fā)研究和創(chuàng)新能力
人工智能和虛擬仿真技術(shù)已經(jīng)逐漸滲透到我們生活的方方面面，其中教育領(lǐng)域更是迎來(lái)了前所未有的變革。這兩大前沿技術(shù)的深度融合，正在開(kāi)啟智慧教育的新篇章，為教育行業(yè)的未來(lái)發(fā)展描繪出一幅嶄新的藍(lán)圖。
重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院校教師代表，蒞臨恒點(diǎn)科技考察交流、對(duì)接虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、深入學(xué)習(xí)虛擬仿真課程開(kāi)發(fā)、參觀恒點(diǎn)合作院校虛擬仿真基地！
電子信息類專業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)是一套基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開(kāi)發(fā)服務(wù)電子信息類相關(guān)專業(yè)的虛擬仿真教學(xué)軟件，其具備虛實(shí)結(jié)合、形象直觀、反映工程實(shí)際等優(yōu)勢(shì)，可用于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)和創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)原理認(rèn)知和應(yīng)用技術(shù)，幫助學(xué)生完成從原理到實(shí)現(xiàn)的全過(guò)程的認(rèn)知實(shí)踐。
隨著智能網(wǎng)聯(lián)交通迅猛發(fā)展，使得智能網(wǎng)聯(lián)交通人才培養(yǎng)滯后產(chǎn)業(yè)需求和新技術(shù)發(fā)展，專業(yè)人才、復(fù)合人才一將難求的矛盾日益凸顯。采用現(xiàn)代虛擬仿真技術(shù)成為了構(gòu)建跨領(lǐng)域、多學(xué)科融合平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)科創(chuàng)模式、賦能卓越人才培養(yǎng)的重要手段。
