快樂工作、幸福生活是恒點(diǎn)一直傳遞的理念，生日會(huì)形式簡(jiǎn)單，但表達(dá)的是恒點(diǎn)對(duì)員工家人般的關(guān)懷。
近期，教育部面向全國(guó)本科高校啟動(dòng)了第二批“人工智能+高等教育”典型應(yīng)用場(chǎng)景案例的征集工作
為了突破傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)實(shí)操設(shè)備投入資金多、占地面積大、“供不應(yīng)求”等教學(xué)瓶頸，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)與恒點(diǎn)共建虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，在定制化虛擬仿真教學(xué)解決方案的幫助下，實(shí)現(xiàn)了對(duì)職業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的升級(jí)革新。
以虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為著力點(diǎn)，校方與恒點(diǎn)深耕校企雙元育人模式，積極探索產(chǎn)教深度融合培養(yǎng)卓越人才的有效路徑
重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院校教師代表，蒞臨恒點(diǎn)科技考察交流、對(duì)接虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、深入學(xué)習(xí)虛擬仿真課程開發(fā)、參觀恒點(diǎn)合作院校虛擬仿真基地！
“職業(yè)教育+虛擬仿真”的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，正為教育領(lǐng)域發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力注入新的生命力。
為貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，落實(shí)國(guó)務(wù)院印發(fā)的《推動(dòng)大規(guī)模設(shè)備更新和消費(fèi)品以舊換新行動(dòng)方案》有關(guān)要求，推動(dòng)教育領(lǐng)域重大設(shè)備更新，國(guó)家發(fā)展改革委、教育部制定并印發(fā)《教育領(lǐng)域重大設(shè)備更新實(shí)施方案》。
不少高等院校、職業(yè)院校依托VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）和MR（混合現(xiàn)實(shí)）技術(shù)，構(gòu)建虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、數(shù)字非遺元宇宙展廳等，為學(xué)生提供生動(dòng)直觀的教學(xué)方式，為非遺傳承提供新途徑。
通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，對(duì)肝癌的影像學(xué)診斷及術(shù)后評(píng)估、肝動(dòng)脈化療栓塞術(shù)進(jìn)行情景模擬，能夠解決肝癌診治中輻射大、人體實(shí)訓(xùn)收到倫理法規(guī)及空間時(shí)間限制等問題，助力卓越影像醫(yī)生和卓越影像技術(shù)人員的培養(yǎng)。
隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，虛擬仿真教學(xué)已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)教育的一大趨勢(shì)。它不僅能夠給學(xué)生提供更加豐富、安全和個(gè)性化的醫(yī)學(xué)實(shí)操體驗(yàn)，還能夠跨越時(shí)間和空間的限制，有效緩解學(xué)校醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)資源緊張困境，降低實(shí)訓(xùn)教學(xué)成本等問題
本次虛擬仿真資源建設(shè)生態(tài)伙伴培訓(xùn)交流會(huì)聚焦虛擬仿真課程資源建設(shè)，展示了多項(xiàng)智能教育應(yīng)用成果。南京恒點(diǎn)分享了資源建設(shè)流程、零編程開發(fā)工具及合作伙伴打造高品質(zhì)資源的經(jīng)驗(yàn)。會(huì)議旨在推動(dòng)校企合作，共筑虛擬仿真教育資源生態(tài)，助力一流課程建設(shè)。
教育部統(tǒng)籌的“101計(jì)劃”旨在打造一流基礎(chǔ)要素，培養(yǎng)頂尖創(chuàng)新人才，推廣至多個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域。注重資源共享，構(gòu)建綜合性教學(xué)平臺(tái)，形成教育、科技、人才的良性循環(huán)。通過虛擬仿真技術(shù)與AI技術(shù)，創(chuàng)新教育模式，提升效率，促進(jìn)教育公平。
工況，是指設(shè)備在和其動(dòng)作有直接關(guān)系的條件下的工作狀態(tài)。大型設(shè)施建設(shè)離不開其全工況下的測(cè)試實(shí)驗(yàn)，但實(shí)驗(yàn)環(huán)境模擬必須投入較為高昂的設(shè)備，涵蓋較為全面的工作狀態(tài)，成本大、難度高，且傳統(tǒng)的測(cè)試手段主要依靠人工與手記，極為費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
在信息化、智能化的時(shí)代背景下，新質(zhì)生產(chǎn)力不僅代表著先進(jìn)的教育技術(shù)、教學(xué)方法和手段的更新迭代，更代表著教育理念和育人模式的創(chuàng)新。只有緊緊抓住新質(zhì)生產(chǎn)力這一核心，才能推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，培養(yǎng)出更多適應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)人才。
港口是水陸交通和物流的樞紐，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中居于重要的特殊地位，處在“走出去”戰(zhàn)略的最前沿地帶。港口是“一帶一路”中海上絲綢之路的起點(diǎn)，海洋經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)世界一流的現(xiàn)代化海洋港口是建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的必然要求。
那么，如何理解新質(zhì)生產(chǎn)力與教育的關(guān)系？發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)教育提出了怎樣的新要求和新挑戰(zhàn)？如何探尋教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的可行路徑？這些無疑都是擺在我們所有人面前的必要課題！
本實(shí)驗(yàn)是由恒點(diǎn)MOOL平臺(tái)提供虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)共享服務(wù)，MOOL（Massive Open Online Labs大規(guī)模在線開放實(shí)驗(yàn)室）是對(duì)慕課MOOC的發(fā)展，在開放式網(wǎng)絡(luò)課程的基礎(chǔ)上，增加了具有互動(dòng)性、操作性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。這對(duì)于推動(dòng)教育資源共享，促進(jìn)教育公平，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)型社會(huì)有著重要意義。
新時(shí)代的教師，應(yīng)該能創(chuàng)造性地運(yùn)用AI技術(shù)開展教學(xué)，將AI技術(shù)應(yīng)用于因材施教、注重實(shí)踐、激發(fā)自驅(qū)力與創(chuàng)造性的素質(zhì)教育，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展背景下的產(chǎn)教融合培養(yǎng)新型人才，實(shí)現(xiàn)科技、教育、人才發(fā)展的良性循環(huán)。
智能教育雙擎賦能，攜手共促融合發(fā)展。2024年3月23-24日，“智能+教育”創(chuàng)新應(yīng)用生態(tài)伙伴培訓(xùn)交流會(huì)于南京舉行，本次交流會(huì)由南京恒點(diǎn)信息技術(shù)有限公司主辦，來自業(yè)內(nèi)的共180多家企業(yè)、200余位嘉賓參與。
作為硬件和軟件的高度集成平臺(tái)，XR數(shù)字融合工作站同時(shí)具備了鼠標(biāo)、鍵盤，以及虛擬仿真專用OS 、頭戴顯示設(shè)備、觸控顯示器、互動(dòng)交互定位系統(tǒng)、12鍵搖桿，既可以作為普通電腦使用，也可以支持支持AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、VR虛擬現(xiàn)實(shí)、MR混合現(xiàn)實(shí)等虛擬仿真操作。
